心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
课程设计心得体会篇一
在我看来，数据库课程设计主要的目标是利用课程中学到的数据库知识和技术较好的开发设计出数据库应用系统，去解决各行各业信息化处理的要求。通过这次的课程设计，可以巩固我们对数据库基本原理和基础理论的理解，掌握数据库应用系统设计开发的基本方法，进一步提高我们综合运用所学知识的能力。
当我们这组决定做大学生就业咨询系统时，我们并没有着手写程序。而是大家一起商量这个系统概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都准备好了之后，我们进行模块的分工。每个人都有自己的模块设计，而且写出来的代码要求可以实现相应模块的功能，得到理想的效果。当每个人都把自己的分工做好了，最后会由一个人把这些全部组合搭建在一起。我们使用的是html和php相互嵌套使用，当一个系统做好了之后，我会好好地把程序都看一遍，理会其中的奥秘。
我所负责的是数据库的备份和还原还有一些界面的实现。还记得自己刚接触html的时候，觉得很感兴趣，所以有一段时间几乎到了痴迷的程度。然而php是我刚接触不久的一种编程语言。不过觉得它的功能真的很强大，可以开发出很多大型的系统。但是在做备份和还原的时候，要考虑的东西还是很多的。当我遇到错误的时候，感到很受打击。值得欣慰的是，在同学的帮助和大量参考书的查阅下，我把自己的模块做好了。这就是我收获最大的地方。而且，我明白了遇到困难永不放弃的重要性，我知道了团队合作的重要性，我领悟了只有坚持不懈才会取得胜利。
知识的获得是无止境的，只要你想学，只要你行动，没有什么会难倒我们的。回首这一个多星期的课程设计，我很欣慰。因为我有了动力，有了勇气。谢谢老师对我们的不懈帮助，谢谢学校给了我们这一次实践的机会，也谢谢组员们的关怀。这些美好的回忆美好的东西将永远伴随着我。
首先我们由衷得感谢老师提供我们这样一个锻炼自己得机会，经过这一周的时间，本次课程设计即将结束。总的来说，这次得实习使我受益匪浅。在这段时间里，我不仅巩固了以前所学得知识，更学到了在课本中课堂上无法学到得知识，得到了必须自己体验才可收获得体验。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我们所进行得课程设计是对一个企业的经济活动的分析，企业得经济活动细致严谨而复杂，这就决定了我们的课程设计也具备相似的特点。在课程设计开始之初纵有千难万难，我不知该从何着手，脑子里完全是混沌一片毫无头绪。但一旦确定下了一个主题，我就会朝着那个方向不断地努力。而今，我们的课程设计已然在老师细心的指导和组员得通力合作下圆满地完成了。通过这次得实习我学会了脚踏实地迈开第一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。
这次课程设计的主题是“企业经济活动分析”，这对于工商管理专业学生而言，可谓是一项必备能力。通过这次的实习，我体会到了仅仅在课本上学到的知识是多么地匮乏。虽然我们只是做一个小小得课程设计，但真正的企业经济活动远不是课本上所学得那么简单。首先必须要了解一个企业的背景资料，不仅是一个区域的也不仅是一个时代的，我们所要了解的是一个企业自成立之初到今时今日的所有情况。有了这些完整的资料才能做出接下来精准的分析。得到精准的分析结果后我们才能对这个企业的前景未来做出预测。这些工作当然非一人之力在一周内可做好，课程设计是一个团队的任务。团队需要个人，而个人也离不开团队，每个人都必须发扬团结协作的精神，一个人的离群都可能导致整项工作的失败。而大家的通力合作可事半功倍推动整个工作顺利得完成。在团队中每个队员都有自己的个性有自己的想法，因此在团队合作中我要更深入地思考如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。看到团队中那么认真积极，那么优秀的他们，我感到很高兴可以有这样一次学习的机会。我认为这是比知识更重要的体验。
总之，在此次课程设计中，我学到了很多课内学不到的东西。比如独立思考解决问题的能力，出现差错时随机应变的能力和与人合作共同提高的能力，都使我受益匪浅，而且我们的动手能力也得到了很大的提高，这对以后的工作、学习都有非常大的帮助。对我而言，知识上的收获固然重要，但精神上的收益更加可喜。历练是一种财富，经历是一种拥有，这次实习必将成为我人生旅途中一个美好的记忆。
课程设计心得体会篇二
设计课程是我大学学习中最有趣且具有挑战性的课程之一。在这门课程中，我学到了很多关于设计理念、技巧和实践的知识。通过设计课程的学习，我获得了一些宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我在设计课程中的心得体会，这其中包括激发创造力的重要性、对细节的关注、团队合作以及设计与社会责任的关系。
首先，我认识到激发创造力对于设计师来说是多么重要。在设计课程中，我们经常需要面对各种各样的设计问题，需要提出独特、创新的解决方案。因此，激发创造力成为了我们必不可少的素质。这门课程鼓励我们挑战自己的思维方式，尝试不同的设计方法和风格，从而培养我们的创造力。我通过参观画廊、实地考察和与其他设计师的交流，不断汲取灵感，并将其应用到我的设计中。这些经验让我意识到，拥有一颗富有想象力和创造力的心是成为一名成功的设计师所必需的。
其次，我在这门课程中学到了对细节的关注。细节是设计中不可忽视的重要部分。一个出色的设计作品往往有着精益求精的细节处理。通过设计课程的学习，我开始认识到注重细节对于提高作品的质量和价值是至关重要的。例如，在制作服装设计模型时，我发现只有在每一个细节都精确到位，才能展现出整体的美感。因此，我学会了细致入微的观察和关注，将这种细致精神运用到我的设计中。
此外，设计课程也强调了团队合作的重要性。在真实的设计项目中，合作是不可或缺的。通过与同学们一起合作，我学到了如何与不同背景和观点的人合作，如何分配工作并有效地沟通。这不仅提高了我的沟通技巧，也增强了我的团队精神和协作能力。我认识到，在一个团队中，每个人都有其独特的才华和技能，通过合作，我们可以充分发挥各自的优点，取得更好的结果。
最后，设计课程让我认识到设计与社会责任有着密切的联系。好的设计不仅仅是美观和实用的，还应该具有社会责任感。在设计课程中，我们经常讨论设计在社会中的作用，如何通过设计来解决社会问题。通过学习与讨论，我明白了设计应该是服务于人们的需求和利益的，设计师需要考虑到环境、可持续性以及社会和文化的因素。在我的设计过程中，我始终牢记这一点，并且不断思考如何将设计与社会责任相结合，为社会做出有益的贡献。
综上所述，通过设计课程的学习，我学到了很多关于设计的知识和技巧，以及一些宝贵的经验和体会。我意识到创造力是设计师所必需的品质之一，注重细节能够提高设计的质量和价值，团队合作是成功设计的关键，而设计与社会责任有着密切的联系。这门课程不仅培养了我的设计能力，也让我对设计行业有了更深入的理解。我相信这些经验和体会会一直指导着我在未来的设计道路上不断进步和成长。
课程设计心得体会篇三
财务会计综合实验目的在于提高实际应用水平。在培训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固技能。通过财务会计实训，从而系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。并且通过实际操作，不仅使得个人更加熟练地掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。
这次的实训内容是根据北京耐力电动车有限责任公司模拟的12月份全月的业务处理，然而作为12月份的业务处理，不仅仅涉及当月的每一笔业务，还涉及到月末的结算和结转，加上全年年末的结算和结转。所以比起大一的第一次手工做账实训上，大大加了难度。
这次实训时间为6月x日起，到7月x日为止的为期2周的实训。
实训的过程从建账，设置期初数额，按照当月发生业务登记相关凭证，到根据凭证登记相关账目和表单。整个实训的过程连贯且透彻地训练了我们手工做账的水平。这次实训要求每间隔10天汇总一次账务，这样可以很好地简化汇总的工作复杂度，也可以及时地检查有关业务的登记情况是否正确，不至于把汇总工作累积到最后来处理，不会出现过于重大的会计处理问题。
通过这次实训，我深刻地发现自己对于会计知识的不足。
在这次实训中，实际上遇到了很多难题，然而这些难题也不能说是很好地解决了。对于会计知识，我发现自己异常的不熟练。虽然很多书本知识已经学会，但是跟现实处理业务之间的相互联系，相互挂钩还是需要相当的熟练度。正因为不够了解和熟悉理论，导致了在实际的运用中不能随心所欲，所以才会导致很多错误。并且通过这次实训，我发现自己有很多知识上的遗忘，或者说是知识上的一些跟实际运用不能很好地衔接。我也深刻地体会到了作为一个会计的能力有待加强。
通过这次的实训，我们也可以学到书本上没有的知识，有了实训才能明白平时所学的知识的“用武之地”在何处。有一句话“实践是检验真理的唯一标准”，那么有了实训才能引领会计学生进一步靠近一个真正的会计。作为一个会计学生，所需的不仅仅是会计的知识，知识只是一个单纯的铺垫，然而不能实际操作的知识，都只是纸上谈兵而已。而也正是有了这次实训，我们才能发现自身的知识所掌握得不够之处。
首先，对于建账，该模拟公司的科目细分详细，并且二级科目设置较为齐全，但是也有需要补充之处，在这点上我们特别需要留意，因为没有开设的科目是不能使用的。而对于登记期初数目，本质上是没有太大难度的，但是由于该模拟公司数据真实，所以关于数字上的登记有可能出现登记错误。需要仔细加认真地处理。
然后，对于根据业务发生情况和原始凭证，填制记账凭证。也会出现各种问题。关于业务的科目填写，关于业务金额的计算，关于结转科目选择和金额计算的各项问题。最后还有凭证填写错误的修改方式的选择。这些都是常见的问题，也是做账过程中需要注意的所在。
最后，每间隔10天的业务后进行的明细账登记，总分类账的等级和科目汇总表的登记。其实有了记账凭证，这些都不算难度大，不过汇总的时候需要留意数字上的问题，特别是在明细账的等级中，关系到原材料和生产成本上。科目汇总表需要处理每一个数字的计算和汇总，以便达到试算平衡。由于抄写和计算的误差，很容易造成试算上不不平衡，而这些误差通常会带来各个不等数额的不等，对于检查这些失误带来的试算不等又是很费时费力的工作，所以需要细致地计算每一个，从而减轻工作量。
实训中我们不能避免地会遇到各种各样的问题和困难，在这些问题上我们都需要依靠自己的努力想办法解决，不管是询问指导老师也好，和同学讨论研究也好，还是查找相关资料也好，亦或者是上网收集情报也好。都是需要通过自己的努力和研究才能解决的，这么一来，也有助于我们自己自身的会计学习和知识能力的补充。
通过这次实训，我发现最大的一个所需具备的能力所在，在于细心。会计本身是个较为死板不求灵活的工作，而这项工作又极度考验人的细心度。越是细心的人就越有效率，越是细心的人就越适合会计工作，我们的实训不仅仅是培养我们的会计能力，更是训练一个人的细心，一个细心的人能够更好地胜任各种工作，而在实际工作中，不管是哪一门，都更加需要一个细心的人才。
课程设计心得体会篇四
设计课程是大学生活中的一项重要组成部分，通过学习设计课程，我收获了许多宝贵的经验和知识。在这门课程中，我遇到了挑战，学会了思考和创新。我深深感受到了设计的力量和美学的魅力。通过这篇文章，我将分享我对设计课程的心得体会。
首先，设计课程让我意识到设计的重要性。我们所接触的每一件物品都经过设计师的精心策划和设计。无论是家居用品、服装还是其他产品，设计都是它们成功的关键。设计不仅影响产品的外观，更直接影响产品的实用性和用户体验。在设计课程中，我通过学习不同的设计理论和方法，更深入地理解了设计对社会的重要影响。
其次，设计课程培养了我的创新思维。在这门课程中，我们经常进行创意 brainstorming，通过集思广益，激发创意的火花。通过各种设计项目，我学会了观察和发现问题，寻找创新解决方案。设计课程触发了我对不同事物的创新思考，提高了我的解决问题的能力。
第三，设计课程强化了我的视觉表达能力。作为一个设计师，准确表达自己的想法对于传达设计意图至关重要。通过学习设计课程，我了解了不同的设计工具和软件，学会了如何将自己的创意通过视觉元素表达出来。设计课程的实践项目让我有机会锻炼我的设计技巧，并通过课堂展示和讨论提高了我的表达能力。
此外，设计课程带给我了团队合作的经验。在设计课程中，我们通常需要与他人合作完成设计项目。通过与同学们的合作，我学会了有效沟通和协作。在团队中，每个人都有不同的视角和创意，在集思广益的过程中，我们共同完成了许多出色的设计作品。这些团队合作经验不仅提高了我的团队合作技能，也培养了我的领导能力。
最后，设计课程激发了我对美学的兴趣。美学是设计的重要组成部分，通过学习设计课程，我理解了什么是美以及如何通过设计创造美。我学会了欣赏不同的设计风格和艺术作品，这些都丰富了我的审美视野。设计课程通过给我介绍不同的设计理论和历史，激发了我对美学的追求。
总的来说，设计课程给了我如此丰富的经验和知识，让我认识到设计对社会的重要性，培养了我的创新思维，提高了我的视觉表达能力和团队合作能力。同时，设计课程还激发了我对美学的热情。这些都使我更加坚定了将来从事设计相关工作的决心。我相信，通过将设计课程的学习应用于实践，我可以将自己的创意和设计理念带给更多的人，为社会做出贡献。
课程设计心得体会篇五
一周的安装工程预算课程设计终于结束了，结果如何固然重要，但我认为更重要的是整个过程更为重要。通过这次课程设计，让我更加深刻了解课本知识，和以往对知识的疏忽得以补充，在计算过程中遇到一些模糊的公式和专业用语，但是这些问题经过这次计算，都一一得以解决，我相信这门课程中还有很多我为搞清楚的问题，但是这次的课程设计给我相当的基础知识，安装工程预算课程设计是建筑项目工程的重要组成部分，是进行工程施工的重要成本依据，而这次安装工程预算课程设计让我们对工程造价这门建筑学的必修课有了更加深入的了解。它让我把理论和实践结合起来。是我从学校走向社会的重要坡道。减少自己将来踏入社会的一些盲目性，让自己在今后的工作道路中能够走的更平稳。
在完成这门课程设计的过程中，我意识到在之前的专业知识学习中还有很多没有理解透彻的，依旧有很多知识需要巩固和加强。每当在课程设计过程中遇到瓶颈时，会用更多的时间来翻阅专业书，会不自觉的开始把每一节专业课程的知识一个个联系起来。刚开始的时候，我的进度很慢，但是随着对专业知识越来越熟悉，我的速度渐渐的加快了很多。
给了我一下几点经验：
1、要学会识图，建议找一本安装基础识图书看看，知道标注符号什么的，不懂就问。
2、熟悉安装定额，及计算规则。这个是建立在，你能看懂图纸基础上。首先学习简单部分，水暖，学习电气，强电弱电。这个过程，也是要自己计算一套图纸过程。
3、就是套价软件了。目前安装算量软件普及很少，因为拿不到电子版图纸。所以安装大部分手算，套价用软件。计算完后，根据每项对应子目，套价组价。
4、就是以后细节问题，看标准图集，了解工艺及做法，这样才能更上一层楼。
在这次课程设计中，首先让我对计算规范、定额做了再次温故，详细的了解每一个规范的适应范围。为了能更明白的了解设计者的设计原理，我对图纸进行了深入的研究，争取把每处不明白的地方都弄明白。看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图确非常重要。在做课程设计期间，我学会了独立看图、识图。
同样在这次课程设计过程中也遇到了很多问题，也是最让人头疼的地方就是，理论知识在实际中的运用。对于知识不能很好运用的我们，经常会将知识弄混，从而导致在计量中的各种错误。而每一个错误都并非独立的，往往一个问题的出现导致后续连环的错误，这时我们就不得不重头开始一步一步检查错误，修正错误。如：在计算工程量时，遇到一些细小的地方，为图省事就直接忽略了，结果和同学一比较才发现了错误，就因为为了省事，导致我大量的计算结果出现了错误，要全部重新计算，而浪费了很多时间。在课程设计中我也得到了一些教训：在计算中要想做万无一失那是不可能的。只有在计算中认真仔细，反复核对，这样才能在计算中尽量避免出现错误。
俗语说：“纸上得来终觉浅”。在书本上学过的理论知识，似乎通俗易懂，但当自己亲自计算工程量、计算造价时，才会体会到难度有多大；也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。通过这次实训，我验证和巩固充实所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。培养了独立进行资料收集和解决问题的能力。
这次的安装工程课程设计给了我非常宝贵的经验，对以后的工作和学习都很有帮助。在以后的工作中一定会遇到比课程设计更为复杂的工程，当我们再面对的时候就不会那么手足无措了。
课程设计心得体会篇六
前沿设计课程是现代设计教育中的一门极具挑战性的课程，它关注的是未来的设计趋势和创新理念。在参加这门课程的过程中，我深切体会到了它的重要性和丰富的学习收获。首先，这门课程帮助我理解并把握设计领域的最新动态，让我对未来的设计发展有了更清晰的认识。同时，通过学习前沿设计理念和方法，我不仅提高了自己的创新能力，还培养了审美理解和设计思维的能力。
第二段：课程的内容和教学方式
这门前沿设计课程设计了丰富多样的学习内容和创新教学方式，使得我们能够全面而深入地学习设计领域的新思想和新方法。首先，课程设置了丰富的理论知识讲授，包括前沿设计理念、趋势研究和创新设计方法等。其次，课程还结合实际案例分析和个人实践，让我们更加深入地理解和应用所学知识。教学方式上，课程采用了小组讨论、设计项目和研究报告相结合的方式，激发了我们的主动学习和探究精神。
第三段：对个人职业发展的帮助
参加前沿设计课程对我个人的职业发展有着积极的帮助。首先，通过学习前沿设计的理念和方法，我能够更好地应对快速变化的设计行业，提高职业竞争力。其次，课程中的设计项目和实践，锻炼了我的团队合作和项目管理能力，这对我在未来的职业生涯中至关重要。最重要的是，课程还培养了我的创新思维和解决问题的能力，这对于我成为一名优秀的设计师至关重要。
第四段：对社会的贡献和影响
前沿设计课程不仅对个人的发展有着积极的影响，也对社会的发展和进步有着重要的贡献。首先，通过注重前沿设计理念和创新方法的培养，课程培养出了大量有创造力和创新能力的设计师，为社会的发展注入了新鲜血液。其次，课程对于推动技术创新和产业升级也起到了积极的推动作用，促进了社会经济的可持续发展。因此，这门课程不仅是设计教育的重要组成部分，也是社会发展和进步的重要驱动力。
第五段：总结和展望
通过参加前沿设计课程，我深切体会到了课程的重要性和学习收获，学到了丰富的前沿设计理念和方法。这门课程不仅对个人的职业发展有着积极的帮助，也对社会的发展和进步起到了重要的推动作用。在未来的学习和工作中，我将继续深化对前沿设计的学习和研究，不断提升自己的设计能力和创新思维，为设计行业的发展做出更大的贡献。同时，我也希望能够将所学与实践相结合，将前沿设计的理念和方法应用到实际项目中，为社会创新和经济进步做出自己的贡献。
课程设计心得体会篇七
为满足生产、生活的需要而建造的房屋及其附属工程称为建筑工程。建筑工程预算造价是建筑工程价值的货币表现，是以货币形式反映的建筑工程施工活动中耗用的费用总与。人们对拟建房屋及其附属工程在建造前，对其所需要的物化劳动与活劳动的消耗都得事先加以计算，以衡量自己有没有力量去建造它。因此，根据拟建建筑工程的设计图纸、建筑工程预算定额、费用定额(即间接费定额)、建筑材料预算价格以及与其配套使用的有关规定等，预先计算与确定每个新建、扩建、改建与复建项目所需全部费用的技术经济文件，则称为建筑工程预算。根据设计阶段划分的不同、建筑工程预算可分为初步设计概算与施工图预算，统称基本建设预算或简称建设预算。
改革开放以来,建筑业发展较快。而搞好建筑业的建设必须把握住三个主要环节,即设计、施工、预决算。在设计阶段,扩初设计必须编制概算,概算是控制工程投资的依据;施工图应作工程预算,它是设计概算的具体化,主要作用是为建筑产品定价;建筑工程决算最终确定工程的造价。建筑产品的价格涉及内容很多,如设计、施工、物质、物价、政策、运输等方面。正确地确定建筑产品的价格(即实际工程造价接近理论工程造价),不仅取决于上述因素,还与概预算人员的业务理论水平有关。
我是20xx级的学生，我们经济管理专业主要学的是建筑工程预算，其他的相关课程都是服务于预算的，比如识图与构造、施工技术、建筑材料等等。我们管理系教研组精心组织，巧妙安排;抓基础重实践，遇到比较抽象的，老师就联系工地让我们实地学习。
尽管如此这门课程还是不太容易学会，我们在识图后还得懂施工工艺、熟悉定额、及相关计算规则。为此老师通过让我们作一定量的工程预算，通过做题来提高我们的应用定额及规则的准确性。
在教学过程中，我系既重视直观教具的使用，还尽可能地让学生参加实践操作活动，不但有教师的演示，还有我们的亲自操作。运用我们多种感官参加学习活动，才可能使所有学生获得比较充分的感知，才便于储存与提取信息。教学中，教师给我们提供了更多的机会让我们动手操作，使我们在动手操作的活动中，获取知识。
为此，我们还开了预算软件课;通过手算与机算的学习，大大提高了我们的计算速度，同时将手算与机算有机结合优势互补;使我们在就业日趋严峻的情况下，顺利就业。学院开设专业就是以市场为导向的，市场需求更高水平的预算人才，我们一定要努力学习;学好专业。
在毕业前一学期我系安排预算大作业与实习，这就为以后就业打下坚实的基础。老师对我们要求相当的严格，我们的作业往往是改了又改;老师说了一定要让社会满意才行，预算来不的半点马虎，预算就是靠准确性、预见性来服务于管理的。
预算很重要，是工程投资与收费的标准。通常老板们很重视造价人员。原因很简单，你要是工作出了问题就意味着，他可能少赚几十万，或者白花了那么多钱。为了给自己节省，造价人员的待遇必然要高些。
在建筑行业里造价人员还是比较有发展的，首先属于技术人员，工作环境相对好，接触的人都是管理层。第二，造价人员结合实践经验，是很有发展前途的。很多有能力的造价人员都是在掌握工程经济运作的基础上，发展成成功的经营者的(一半以上的项目经理)。这也就是通常说的造价转经营 。造价人员的基本技能是识图与算量，会算量就要求你必须懂得施工的技术，这样几年下来。可以说基本具备了建筑行业独当一面的能力 ，所以学习起来信心百倍!
我们有很好的师资队伍，美丽的校园环境，与谐的学习氛围，预算这一专业符合市场要求;值得我们倍加努力，用知识成就梦想。
课程设计心得体会篇八
课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。
对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。
这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此非常感谢老师的教导。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。
我认为这个收获应该说是相当大的。一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到后来发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。好不容易又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一起齐心协力，从平时做的实验﹑老师上课的举例﹑书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮助下终于完成了。应该说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的配合﹑相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。
所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他同学的共同学习﹑配合﹑努力的过程也很愉快，另外还要感谢老师的耐心辅导。
课程设计心得体会篇九
设计是一门精细而细致的艺术，融合了创造力、技能和理论知识。在现代社会中，设计的重要性日益凸显，因此学习前沿设计课程成为我大学学习中的重要一环。参加这门课程，我收获了许多宝贵的经验和知识，对设计的理解也有了更深入的认识。
首先，通过前沿设计课程，我对不同类型的设计有了更全面的了解。从平面设计到产品设计，从室内设计到时尚设计，这门课程向我们展示了各种各样的设计类型，并介绍了每个领域的基本原理和技术。这让我认识到设计不仅仅是符号的排列或商品的包装，而是需要考虑使用者需求、功能性和美学价值等方面的综合性实践。同时，通过学习不同类型的设计，我深刻体会到设计的多样性和无限可能性。
其次，前沿设计课程教会了我如何通过创新思维解决问题。在课堂上，我们经常进行头脑风暴或集体讨论，以培养创造力和提高解决问题的能力。这让我意识到设计不仅仅是应对现有问题的技术手段，更是寻找未来可能性的方式。在这个过程中，教师经常鼓励我们不拘泥于传统思维模式，勇于尝试新的创意和概念。这样的学习方式激发了我的想象力，并提高了我的6思维灵活性。
再次，前沿设计课程强调了设计与社会环境之间的相互关系。学习设计不仅仅是研究形式和材料，更是探索设计与社会、文化、经济等因素的相互作用。在这门课程中，我学习了如何通过设计来解决一些社会问题，例如可持续发展、城市改造和健康生活方式等。这种意识让我将设计视为一种积极的力量，可以改善人类生活和环境。同时，这门课程还鼓励我们关注当下的社会和文化问题，并引导我们设计创新解决方案来应对这些挑战。
最后，通过前沿设计课程，我意识到设计是一个不断学习和发展的领域。学习设计不仅仅是掌握技能和理论，更是培养对新技术和创新思维的敏感性。这门课程不断介绍最新的设计理论、技术和趋势，鼓励我们追求创新和多样性。这让我明白设计师需要不断更新自己的知识和技能，以适应快速变化的社会和市场需求。
通过前沿设计课程的学习，我从一个设计爱好者变成了思考者和实践者。这门课程帮助我建立了设计思维和方法论，并鼓励我去探索和创新。通过学习不同类型的设计、培养创新思维、关注社会环境以及持续学习发展，我相信我已为未来的设计工作奠定了坚实的基础。设计不仅仅是一门学科，更是一种生活方式，我愿意用我的设计去影响和改变世界。
课程设计心得体会篇十
给排水工程心得体会 一周的课程设计结束了。这次课程设计不仅巩固了上个学期的旧知识，而且让我们了解了更多这门学科的知识。在这次的课程设计中培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。更重要的是让我学到了很多课堂上没有学到的知识。所有伟大的建筑工程都离不开每张图纸的每一个细节。我们还要经常巩固学过的知识。为以后做充分的准备。课程设计不仅巩固了知识而且让我学到了很多，我将珍惜每一次这样的机会。， 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，这是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础. 通过这次安装工程课程设计，综合运用本专业所学课程的理论培养和提高我们独立工作能力，巩固与扩充了课程所学的内容，提高了计算能力，熟悉了规则，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。这次设计过程中，我体会了学以致用、看到劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。 在此感谢我们的孙玉梅老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我们学习的榜样;老师循循善诱的教导给予我无尽的启迪; 当然了在此次课程设计中我也遇到很多棘手的问题，但是当我遇到这些问题时我大多是请教周围懂得的同学，这样让我认识到与他们的差距当然也不忘不短提升自己。在这次课程设计中，首先为了能更明白的了解设计者的设计原理，我对图纸进行了深入的研究，争取把每处不明白的地方都弄明白。看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图的确非常重要。在做课程设计期间，我学会了独立看图、识图，只有仔仔细细的把图看清楚才能在后续计算中明白算那里。
每一个错误都并非独立的，往往一个问题的出现导致后续连环的错误，这时我们就不得不重头开始一步一步检查错误，修正错误。例如在数截止阀的时候，给水管与太阳能连接的地方的截止阀没有数，导致数量变小，在套价时价格相对偏低。卫生间大样图在量取管道长度时，没有仔细阅读定额规则，将属于卫生器具部分的管道长度算进去，后来经过老师讲解，才得以重新修订。还有如立管算至那里，太阳能部分是否计算等许多问题。 套价是一个有趣的过程，当一点一点将自己计算的工程量输进广联达计价软件，看着我们的工程造价，一种自豪感在心底升起，这是身为造价专业的学生独有的乐趣。但是同样，套价过程同样有风险，需谨慎对待，我们就曾在套价过程中忘记了管件，导致总价偏差极大。还有未计价材料的价格，在查询资料时，我们对比了许多网上报价信息，最后得出我们心中的理想价格。在本次课程设计中，我主要负责套价环节，这次安装计价的套价，不仅让我巩固了之前在土建计价套价中的知识，同时让我学习到许多新的技能与方法，为日后的学习工作打下基础。同时我也在计算中得到了一些教训：在计算中要想做万无一失那是不可能的。但我在课程设计中认识到，在套价中，要避免重大事故出现，必须在套价中认真仔细，反复核对。只有这样才能在套价中尽量避免出现错误。
俗语说：“纸上得来终觉浅”。在书本上学过的理论知识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，当自己亲自计算工程量、计算工程造价时，才会体会到难度有多大；也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。刚开始的时候，我的进度很慢，但是随着对专业知识越来越熟悉，我的速度渐渐的加快了很多。通过这次课程设计期间，我验证和巩固充实所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。培养了独立进行资料收集和解决问题的能力，拓宽了视野，增长了见识，体验到进行工程造价的不易，而且更多的是希望自己在课程设计中积累各方面的经验，为将来自己参加工作做准备。这次的安装计价带给我不仅仅是一种实训经验更是我人生的一笔财富。
尽管一周的时间我们奔波于建工楼与寝室之间，但是我们却是开心与充实的，不仅仅在于我们学到的知识，更多的是团队合作带来的友谊，这让我感到如沐春风，心旷神怡。
课程设计虽然已经结束，但是对我来说这才是一个开始，一个我运用实践的开始，一个为以后工作打下坚实基础的开始。
课程设计心得体会篇十一
学习图案设计课程的这段时间，我收获了很多对于图案设计的理解和技能。在这个课程中，我学会了如何运用创意、色彩和形式来表达自己的想法，同时也提高了我的技术和审美能力。在这篇文章中，我将分享我的学习心得和体会，希望能给其他学习图案设计的人一些启发和帮助。
首先，通过这门课程，我学会了如何寻找灵感并发挥创造力。在图案设计过程中，灵感是非常重要的，它可以使作品更加独特和惊艳。为了寻找灵感，我学会了观察周围的事物，包括大自然、建筑物、艺术品等等。同时，我也学会了将不同的元素和概念进行结合，创造出新颖和有趣的图案设计。例如，我可以将花卉元素与几何图案结合，创造出独特的花卉图案。通过不断的实践和尝试，我的创造力也得到了极大的提升。
其次，色彩在图案设计中扮演着重要的角色。学习图案设计课程让我更加深入地理解了色彩的运用和表达。在图案设计中，不同的颜色可以传递出不同的情感和氛围，也可以吸引观众的注意力。通过颜色的运用，我可以使图案更加生动和有活力。例如，使用明亮的颜色可以营造欢快和愉悦的氛围，而使用暖色调可以营造出温馨和舒适的感觉。通过学习色彩的理论和实践，我的图案设计也变得更加丰富多彩。
除了创意和色彩的运用，形式也是实现出色图案设计的关键。学习图案设计课程让我了解到不同图案元素的形式特点，如线条、形状和质地等等。通过运用和组合这些元素，我可以创造出丰富和有趣的图案。例如，我可以通过线条的运用来表达运动和节奏感，通过形状的组合来创造出有层次感的图案，通过质地的运用来营造出丰富和细腻的效果。通过学习和实践，我的图案设计也越发精细和专业。
此外，在学习图案设计课程的过程中，我也学会了重视细节和审美。在图案设计中，细节决定着作品的完整性和表达力。学会关注细节可以使作品更加精致和有质感。例如，在添加纹理和阴影时，我会仔细调整细节，使其看起来更加真实和立体。此外，我也学会了关注审美，即从观众的角度出发，思考他们对于图案设计的看法和感受。这使我更加注重作品的整体效果和观感。
最后，通过学习图案设计课程，我不仅提高了技术和表达能力，还培养了自己对于艺术和美的热爱。学习图案设计不仅仅是为了获取技能和知识，更是一种表达自我的途径。通过图案设计，我可以将自己的情感和想法通过作品传达给观众，与他们产生共鸣。这种创造和表达的过程让我感到无比快乐和满足。
总之，学习图案设计课程是一段充满挑战和收获的旅程。通过寻找灵感和发挥创造力，运用色彩和形式来表达自己的想法，重视细节和审美，我在图案设计方面取得了巨大的进步。这门课程不仅提高了我的技术和审美能力，还激发了我对于艺术和美的热爱。我相信，通过不断地学习和实践，我会变得更加优秀和专业。
课程设计心得体会篇十二
第一段：引言（字数：150）
展示设计课程是一门让我受益匪浅的课程。在这门课程中，我学到了许多关于展示设计的理论和技巧，并在实践中不断提升自己。在这篇文章中，我将分享我在展示设计课程中的一些心得体会，包括对展示设计的认识、对设计过程的思考以及个人的成长与收获。
第二段：对展示设计的认识（字数：250）
在展示设计课程中，我逐渐认识到展示设计的本质是为了有效地传达信息和表达意图。一个成功的展示设计需要从目标受众出发，了解他们的需求和期望，然后通过设计的方式将信息准确地传递给观众。在这个过程中，色彩、布局、文字和图像等元素的选择和安排至关重要。通过深入学习这些设计原理和技巧，我能够更好地理解和应用它们，提高自己的设计水平。
第三段：对设计过程的思考（字数：250）
在展示设计课程中，我学到了一个完整的设计过程，从需求分析到最终制作。这个过程强调了对目标受众的研究和了解，明确设计目标，并通过创意的方式来传达信息。我学会了收集和整理信息，分析观众需求，制定合适的设计方案，并通过草图、模型和最终作品来呈现自己的设计理念。这个过程的每一步都对我来说都是一个挑战，但也激发了我的创造力和解决问题的能力。通过不断地反思和改进，我逐渐明白了设计的重要性，同时也增强了自己的设计思维和创新能力。
第四段：个人的成长与收获（字数：300）
在展示设计课程中，我不仅仅学到了设计的技巧和原理，还经历了个人的成长和收获。我曾面临挑战和困难，但通过坚持不懈和努力学习，我逐渐克服了自己的不足，并取得了令我满意的成果。此外，我还通过与同学和教师的合作学到了团队合作的重要性，学会了倾听和沟通，理解和尊重他人的意见。这些经验不仅对我的展示设计能力有所帮助，也对我个人的成长具有重要意义。
第五段：总结（字数：250）
通过展示设计课程，我不仅深入了解了展示设计的理论和技巧，也在实践中提高了自己的设计能力。在这个过程中，我明白了设计的本质是为了传达信息和表达意图，而设计的过程是一个需要深入研究和创新的过程。同时，我也体验到了团队合作的重要性，学会了倾听和沟通，理解和尊重他人的意见。在展示设计课程中，我不仅学习到了知识和技能，还收获了成长和体验，这将对我未来的学习和发展产生积极的影响。展示设计课程为我提供了一个锻炼和展示自己能力的平台，也为我未来的职业发展打下了坚实的基础。
课程设计心得体会篇十三
第一段：引言（200字）
在大学的三年中，我有幸选修了图案设计课程，这是我大学生涯中最受益的课程之一。通过学习这门课程，我不仅学到了专业技能，还在个人成长方面受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在图案设计课程中的心得体会。
第二段：专业技能提升（250字）
首先，图案设计课程使我对专业技能有了全新的认识。在课堂上，我学习了使用各种工具和软件，如Adobe Illustrator和Photoshop等，这些工具在图案设计过程中起到了至关重要的作用。通过学习这些工具的使用技巧，我能够更好地将自己的想法和创意转化为精美的图案作品。此外，我还学习了各种设计原则和技巧，如色彩搭配、比例和对称等。这些知识和技能的掌握，使我能够更好地理解和应用图案设计的艺术性和实用性。
第三段：创意思维培养（250字）
其次，图案设计课程培养了我的创意思维能力。在课堂上，我接触到了各种各样的图案设计作品，包括传统和现代的作品。通过研究和分析这些作品，我学会了观察和思考不同视觉元素之间的关联和组合。同时，老师也鼓励我们进行创意的思考和实践，比如通过绘制草图和进行头脑风暴等。这些创意思维的训练，使我能够在图案设计中更加富有想象力和独特性。
第四段：协作与团队合作（250字）
另外，图案设计课程加强了我的协作和团队合作能力。在课堂上，我们经常进行小组作业和项目合作，需要与同学们共同交流和讨论。通过与团队成员的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，并学会了解决各种问题和冲突。我发现，团队合作不仅能够提高工作效率，还可以带来更加丰富多样的创意和思路。这些团队合作的经验，不仅在图案设计课程中有所帮助，也对我今后的工作和生活中都具有重要的意义。
第五段：总结与展望（200字）
总之，通过图案设计课程的学习，我不仅提升了专业技能，还培养了创意思维能力，并加强了协作和团队合作的能力。这些收获不仅对我的个人发展和未来的职业规划有着重要的影响，也让我在美学和艺术方面有了更深入的理解和鉴赏能力。未来，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的图案设计水平，为社会创造更多美丽的艺术作品。
总结：以上是我在图案设计课程中的心得体会。通过学习这门课程，我获得了专业技能的提升、创意思维能力的培养以及协作与团队合作的经验。这对我的个人成长和职业发展都具有重要意义，并且也让我对图案设计产生了更深的热爱和热情。相信通过不断努力学习和实践，我将成为一名优秀的图案设计师，为社会创作出更多美丽和有价值的艺术作品。
课程设计心得体会篇十四
本文结合几年来对机械设计课程设计改革的实践，采取将课程设计化整为零的手段，让课程设计贯穿在整个机械设计教学中，从而促进了理论教学和实践教学的结合。采用网络技术及三维制图手段，将现代化科学技术引入到课程设计中。同时结合第二课堂及机械设计创新大赛等形式，调动学生机械设计的兴趣，培养学生的创新能力。
目前，我国大多数高校机械类学生通常在第5学期进行机械设计课程设计，该设计是学生学完工程制图、工程力学、机械原理、机械设计课程后完成的一门较为综合的课程设计，同时，这也是为学生毕业设计和今后工作后机械设计能力培养奠定一定基础。但是长期一成不变的课程设计时间和题目，以及传统的教学模式，早已不能满足现代信息快速发展的今天。
1.传统的课程设计时间短。机械设计课程设计通常是在《机械设计》课程结束以后的3周内进行，在期末的这3周中学生考试科目较多，很难集中精力集中时间做好课程设计。由于目前招生人数的增加，而指导老师的数量并没有增加，这就造成了老师精力不足，最终导致课程设计的质量越来越低。学生没有足够的时间保证，导致学生思考问题不认真、不周全，照搬照抄，计算绘图盲目仓促，难以达到课程设计所设置的目的要求。课程设计由于时间紧张，工作量大，老师不能及时地鼓励学生的创新设计，从而限制了学生创新能力的培养。而对于学生单一的、不协作的课程设计，时间紧张，思维狭窄而受限就更难以充分发挥学生的创新才能。虽然有一些学生有好的想法，但是没有充足的时间考虑，加上老师对学生的监管不到位，没有老师的认真点拨和指导导致学生的创新能力受到限制。
2.课程设计题目陈旧、缺乏创新。机械设计课程设计通常选择一般用途的机械传动装置或简单机械。通常以齿轮减速器或蜗杆减速器为主体的机械传动装置作为设计课题。因为减速器包括了机械设计课程的大部分零件，具有典型的代表性。传统的课程设计重点是巩固和加强所学的理论知识，设计题目和给定数据多年不变，只需要按设计任务中给定的数据、方案及规定的设计方法完成一定的工作量即可，这就导致了相互抄袭的后果。学生缺乏主动性、积极性，教师缺乏新思维，师生同受其害。同时，传统课程设计题目与专业、毕业设计相关度不大，使得学生所学专业课程无用武之地，缺乏学习兴趣，设计与专业课程学习不同步达不到学以致用的目的和充分培养学生理论联系实际的能力。
3.考核方式较为传统死板，没有调动学生的积极性。教师对课程设计的考核方式也过于简单，学生最后提交的是图纸说明书等纸质材料，由于学生考试的穿插，加上期末老师的年终总结任务较多，用于集中指导的时间少，教师只凭印象批阅说明书和图纸，自行决断，确定最终得分。整个课程设计过程前期组织动员工作准备不充分，缺乏师生的交流与互动，对学生的监督与管理不严，部分学生的抄袭很难评判。考核缺乏标准性和透明度，助长了懒惰学生抄袭的不良风气，影响了勤奋好学学生的积极性，严重违背了课程设计教学的初衷。
针对目前课程设计学生态度不积极、时间较短、流于形式等现象，我们就本科生专业实习提出“长时间课程设计”的概念，即在机械设计课程初进行持续近一个学期的时间，以加强学生创新能力训练，锻炼学生在工作中解决实际问题的能力。这一概念通过近几年的实施取得了一定的成果，但有些方式仍需继续探讨。
1.采用“化整为零”法。通过将课程设计融入平时课程作业中，学生在进行课程学习时，有的放矢，应用所学知识完成课程设计计算工作；课程设计中先进设计方法和手段的训练，使学生在实践中应用设计软件，掌握三维建模知识，了解虚拟装配过程。在平时上课时完成课程设计的计算部分，课程设计节省的计算时间用于对学生的应用现代设计软件，开展先进设计方法训练及应用；增强实践性环节教学，建议实验室允许学生借出减速器模型，在课程设计室内使用，从而通过先进设计方法训练和增强实践能力，提高学生设计能力和综合素质。“化整为零”法推动课程设计的改革。根据教学大纲的要求，在不减少学生的设计工作量的前提下，采用“化整为零”法来完成课程设计任务，就是在开始讲述机械设计部分的时候就把课程设计任务书发给学生，将课程设计的部分计算内容（如带传动设计、齿轮传动的设计）放在机械设计课程教学时，作为课外作业布置给学生，这样可以发挥学生学习的主动性和积极性，同时老师在日常教学期间通过批改课程设计作业，及时地发现学生的计算错误或不合理的设计，督促学生及时改正。
2.在课程设计中引入现代设计软件，提高学生的兴趣。学生在机械制图课程教学中已经学习了auto-cad，但是没有把它与具体的工程设计结合起来。我们根据学生的具体情况，在课程设计中以不同的方式把计算机cad技术应用到设计中，鼓励一般的学生能够进行零件的平面cad绘图，对于基础好的学生鼓励他们对零件进行三维cad绘图或者运用ug、pro/e、solidworks软件绘图，也可以在电脑上完成装配图的绘制。机械设计基础的课程设计并不是孤立的，它不仅是与任课指导教师有关的教学活动，也是在先修的相关课程基础上的实践教学环节。因此，可在设计中聘请制图、公差、力学等相关课程的教师，从各个不同的角度加强业务指导，进一步提高学生的工程素养和素质。
3.结合机械创新设计第二课堂，提高学生创新能力。为避免设计的雷同，采用多题目、多数据，将全班分成若干小组，每组3～5人，经小组成员民主选出组长全面负责设计工作，小组各成员按照自己的学习优势进行合理分工：数据计算与整理、查阅手册资料、绘制图样、三维造型与装配等，每人各负其责，独立完成，但要数据共享，步调一致。由于学生缺乏实际经验，往往需要对某些结构不够合理的地方进行多次修改，采用软件只需修改零件某个参数的数值即可完成整体修改，方便省时，且整个设计过程符合学生的认知规律，使学生能够更加深入地理解设计的内涵，并可以直观地看到自己的设计成果，增强学生的成就感。采取灵活多样的教学方法，根据设计对象的不同和设计过程中随时出现的具体问题，针对年轻人思想活跃的特点，鼓励学生在总结前人经验的基础上有所创新，引导学生获取知识与方法。此外，在设计节点组织学生相互间互查，以提高其对技术文件的审核、鉴定的能力，以及对工作精益求精的态度和责任感。采用第二课堂和课程设计想结合的方式，设立专项基金，针对学有余力的学生，激励其进行创新性实验研究。根据所申请项目的内容及课题完成情况进行审批，给予一定额度的资金支持并配备专门教师给予指导。对于特色较为鲜明、成果比较出众的项目资助其申报发明专利、撰写论文和参与学术交流，并优先推荐评选“国家大学生创新性实验计划”。同时，积极创造条件、出台措施，鼓励学生参加教师的科研项目，给学生提供广阔的自由发展平台与空间。
4.结合科研项目提高教师的积极性。这虽然加大了教学的难度，要求教师具备扎实的工程功底，但既满足理论联系实际的要求，又可达到综合训练的目的，让学生体会到机械设计中既要参考原有样机，又要积极思考，有所创新，对提高学生的设计水平和促进教师教学水平的提高都非常有益。需要注意的是选题的适当和题目的相对稳定，并设立合适的考核节点，对课程设计的全过程进行约束和监督，以利完成课程设计的教学要求。在《机械设计基础》课程伊始，即下达设计任务，通过系统的设计任务将原教学内容中相互独立且略显繁杂的知识点联系起来，置学生于实际的工作情境之中，使其切身去解读一个机械装置的实际设计过程，并掌握由此所涉及到的原理、知识以及问题解决思路和方法。带着问题来学习课程，设计中每一步结果的取得，无论是数据还是结构，都与教学的各章节密切相关。在教学中进行实际工作的演练，是抽象知识与具体行动的有机融合，能够极大地激发学生的学习兴趣和学习潜力，锻炼学生的实战设计能力，培养全面的设计素质，为课程设计的顺利完成奠定良好基础。
经过几轮的课程设计实践，本项目取得如下成果：
2.以“做中学”的模式让学生自主自发学习应用先进的设计软件，一方面提高了他们软件水平，另一方面，提高了他们的自信心和主动性，促使他们掌握了一种有别于死记硬背的新的学习方法。
