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精彩的课堂三年级作文

栏目:小学作文 更新时间:2024-06-09 16:30:08 作者:文/会员上传 发布时间: 人气: 下载.docx文档
文章导读:精彩的课堂三年级作文6篇可怎么握都不碎,握得手都麻了,可是还是没有把鸡蛋握碎。同学们都觉得不可思议,场面可真精彩。下面是小编为大家收集的精彩的课堂三年级作文例文,希望你喜欢。精彩的课堂三年级作文(篇1)以前我们的体育老师查老师给我们上了一场......

精彩的课堂三年级作文6篇

可怎么握都不碎,握得手都麻了,可是还是没有把鸡蛋握碎。同学们都觉得不可思议,场面可真精彩。下面是小编为大家收集的精彩的课堂三年级作文例文,希望你喜欢。

精彩的课堂三年级作文(篇1)

以前我们的体育老师查老师给我们上了一场游戏课。

那天是体育课,可是外面下雨,只得在教室里下棋。气人的是.都没了。老师便提议:“我们来做几个游戏吧!”一听到做游戏,全班马上精神抖擞,老师说:“我们先来做一个‘抓小偷’的游戏吧!但是这个游戏坐中间的同学反应要比其他同学快!”我想:什么样的游戏要这样呢?算了,反正我的反应一定比他们两个快!想着,我轻蔑的看着他们两个。老师接着说:“中间的同学把右手握拳,只伸出食指,左手五指张开。右边的同学把手做成布状,左边的同学把手握拳,只伸出食指。就这样,布状的手要把小指头抓住,小指头就得逃。我数三二一就开始,好吗?”“好!”“三、二、一!开始!”我以迅雷不及掩耳之势抓住陈荣昇的手,有马上把手从李昊渝那边缩了回来。哈哈哈!我赢了!

老师又请了几个同学,包括我,老师说玩报“7”我心里忐忑不安。报“7”的规则:几个人轮流报数,按123456这样报。是7、含有7、7的倍数用拍手代替。谁报了出来、反应慢、拍错了算淘汰。本来我胜券在握,可是在21的时候没算好,报出一个响亮的21,害的我被大家笑话,唉,早知道就先算算了……

这节课真是有趣的一堂课!

精彩的课堂三年级作文(篇2)

今天,我们班上了一堂有趣的课,这堂课的老师就是我们这些没有经验的假老师,这堂课不用我说,你就该想到有多么可笑了吧!

“今天,这张卷纸的应用题就由你们来讲。”随着张老师的宣布声,我们班沸腾起来,都争着讲题,最后,我们终于定下了几个小老师,就这样,这堂课开始了。

其实,他们每个人讲得都各有千秋,在这里,我就不细说了,但给我留下印象最深的是——我们班的体育委员张政。

前几位小老师都没有在乎同学是否听懂,都是在给自己讲题,讲完了,听完同学的建议就回座了。而这位“张”老师吸取了前几位的教训,一上台就说:“先请大家一起读一遍题!”,大家觉得有趣,但还是你一句我一句地读起来,老师也不管读的齐不齐,就开始讲题了。可能因为太紧张,闹出了许多笑话,比如说:画图时忘了写单位,把60米说成60厘米等等,弄得大家哄堂大笑。“张”老师时不时地回头问同学几个问题,被问的同学也不知在问什么,真是可笑极了!

总而言之,这堂课真是有趣极了,但也显示出了同学们的不足,我们都希望以后有更多这样的课,让课堂变得更有趣!

精彩的课堂三年级作文(篇3)

今天是星期六,但我们原本安静的校园变得热闹起来。

我们三四班全体同学来到博艺堂上了一节我们期盼已久的语文课。来给我们授课的老师是一位来自上海的优秀教师杨老师。杨老师曾获上海阅读大赛一等奖。能上杨老师的课我感到非常荣幸。

上课了,和蔼可亲的杨老师出现在我们眼前。杨老师先让同学们做个自我介绍。同学们纷纷介绍自己,我也不甘示弱急忙举手。可是杨老师好像把我当成空气似的,从我身边走过,请了其他同学。我又气又恼,可是我并不气馁,继续举手等待老师请我回答。终于,老师请到我了,问我“为什么扁鹊敢说自己能使太子死而复生?”我回答说:“因为扁鹊从侍卫官那里知道太子的死因,并根据自己多年的行医经验来判断,太子没有死。”说完,我赶紧坐下,心里既激动又兴奋。老师又向我们提出了一个问题,同学们的手争先恐后地举了起来像一片小树林,迫切地想让老师请到自己,说出自己精彩的见解。叮铃铃,下课铃声响了,时间总是那么短暂,夺人所爱。

杨老师的课生动有趣又精彩,令人意犹未尽。哎!我真想再上一堂这样的课。

精彩的课堂三年级作文(篇4)

考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上。

上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨日学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着教师晚点来到。

这时,语文教师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今日早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

教师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,教师说:“下头检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。教师又突然来了句:“今日背诵,由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向教师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“教师葫芦里卖的什么药呀?”

教师之后说:“背诵一向是同学们的一个难关,今日晨读时有个同学问我,教师总是要求同学们背诵,自我会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先教师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查教师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟我也应当用嘶哑的喉咙歌唱……”教师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……

教师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。教师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

精彩的课堂三年级作文(篇5)

“叮铃铃,叮铃铃。”熟悉的上课铃响起了,我的思绪不禁飘回到几周前的一节作文课,那是一节我最喜欢的课……

那是一个阳光明媚的早晨。老师在课前就进来了,对着正在打闹的我们轻轻地说了一句:“今天,我那么早来,是要和同学们做一个游戏。”话音刚落,同学们喜出望外,立马跳回座位,静静地听着老师说出的每一个字。

游戏是我们十分熟悉的《给别人画鼻子》,规则是用老师的围巾蒙住眼睛,给一个在黑板上的“脸”画上鼻子。

游戏开始了,小朗同学首先被老师抽中了。只见他给自己戴上了围巾,拿着一支白色的粉笔慢条丝理地朝着讲台走去,每走一步都要伸出手来摸一摸,扫一扫四周,以此判断有没有到达目的地。可是,偶然间,我发现小朗在手还没有碰到讲台的情况下轻松地绕过了讲台!不出一分钟,他就走到了黑板前,轻松地拿着粉笔,在眼睛下方画上了一个圆圆的鼻子。之后便取下围巾,满脸笑意地回到了座位。望着黑板上那准确无误的鼻子,我不禁疑惑不解:难道小朗有透视眼?看看四周,大家也都一脸惊讶。

第二轮被点到的是小红,只见她像小朗一样,双手向前摸着,但很快就走到了讲台前,小红在和小朗差不多的位置上画了鼻子。可是,她一摘下围巾,就不好意思地笑着对老师说:“老师,因为围巾绑得不紧,我都能看见黑板,可以让我重新来一次吗?”

老师看了一眼小红,赞许地点点头:“其实,并不是因为你绑得不紧,而是这围巾太薄了,绑得再紧也能看见外面。我想通过这次游戏告诉你们,做人要诚实……”

从那以后,我们再也不做骗人的事了。这堂我喜欢的课,因为这特别的意义,永远地铭刻在我的心里。

精彩的课堂三年级作文(篇6)

几个朋友在一起聊自己最喜欢的一堂课,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

那天第一节课下课铃虽已打过了,但却没有同学出去玩,大家都在紧张地默背昨天学过的课文。我一边背一边张望门口,祈祷老师晚点来。就在这时,语文老师踏进教室,我神经绷到极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师环顾了一下教室,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同桌,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?”

老师慢条斯理地接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的`土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有为国献身的热情……

老师很快就背完了,但我们却还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。

我上过的语文课数不胜数,但这堂课我怎么也忘不了。

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