六年级200寻字作文字1
我从那里走来/脸上不带一点笑容/因为我走过一段可怖的丛林灌木/它是我偏体鳞伤/
梦！曾经一度在寻的梦/如今早就破碎在无人的角落里/我努力的将它捡起/但已经凑不成原来的模样/我捧着它到处奔腾/一路上我留着眼泪，是谁？谁能修补我的梦/
是谁？谁能让它重新活过来，而不带有破碎的痕迹/
我不停的奔腾/几乎用尽我所有的力气/
瞬间苦恼的乌云作怪/我站在凄冷的汪洋中//
高三:小楠
六年级200寻字作文字2
寻找着，寻找着，寻找着意义，寻找着，寻找着，寻找着岁月。寻找着，寻找着，寻找着永恒。当生命之光绽放，降临在世界上，化作一个个婴孩。他们的命运是什么？他们生来就是为了寻找，为了留下，为了绽放。岁月的痕迹在广袤的土地上，留下了无法掩去的伤疤。先祖生活在这片土地，创造了一个个奇迹。开拓了一片片荒土，天上地下无不有他们的足迹。一块小小石头，上面都有他们留下的余温。他们在寻找着什么？他们在挑战着什么？他们在乞求着什么？寻找，寻找，一寸寸的寻找着，一遍遍地寻找着。我们究竟寻到了什么？我们终于明白了什么？春去夏来，夏去秋来，秋去冬来，冬去春来。一遍遍地循环着，一次次地的重复着给于我们无限机会，给予我们功成名就的日子，就算有了这么多，我们还在前进，还在寻觅，爱情，勇气，忠诚，善意，亲情，野心，自由……时间。还在寻找什么？
寻找年轻精神的品质。
真理的追求者，博爱的实践者，勇敢的战士。唯其如此，才需要我们夜以继日，终生地追求。
沐浴在神光下，倾听着大自然的祷告低语，张开双手，去触摸缥缈，去拥抱梦想，去迎接未来梦想之于人，犹如翅膀之于鸟，有了飞翔的翅膀，就会离梦想越来越近，就会发现无限精彩，才会明自人生的意义。
也许，在寻找的时候会迷茫，但要记住一点：要有勇气，要有信心。要有创造奇迹的毅力。只有这样。成功就会与你同在，辉煌离你只有一步之遥，人生巅峰不再是口头禅，你就会从人群中脱颖而出。
背起行装出发吧！去放肆地寻找！
六年级200寻字作文字3
人生如茶，饮时是苦涩，入喉乃甘甜。
——题记
每个人每时每刻皆在寻找，有的在寻找生活，有的寻觅真理，还有的寻求着幸福，而我则寻找着学习的妙方。
仍记当初，我对古诗词厌烦至极，望着一个个熟悉却拗口的字，我郁郁寡欢。考试的接连失利使我对诗词更加心灰意冷，但诗词风流倜傥，清新淡雅的万种魅力却使我开始细细咀嚼这晦涩的诗句。我艰难地吟咏，不断地背诵，脑海中不断闪过放弃的念头，“何时苦方尽？放弃——不！”我心知肚明，腹有诗书气自华。诗词是考试中，生活中必不可少的，如果我放弃了，岂不是少了一门学问的沉淀吗？坚持！一定要坚持！只有坚持，方能看见阳光，品到甘甜。”
我，挑灯夜战。
从《静夜思》到《桃花源记》；从“大漠孤烟直”到“杀了夏明翰”；从五言绝句到大小令；从韩退之的“李杜文章在，光焰万丈高”到杜子美的“功盖分三国，名成八阵图”，一切皆是努力的付出。
又一次考试如约而至，看着这些题目，一道道熟悉十分，易如反掌，我满心欢喜，提笔便流出一联优美的诗词，一种清新自然悄然涌上心尖。望着这优异的成绩，我心花怒放，眼前一本本残缺的诗集，一幕幕挑灯苦读的画面浮现眼前。坚持，咬牙，不懈努力，使我终于尝到了苦后的甘甜。
是啊，坚持就是胜利，这种精神是可贵的，就像品茶，先前的苦涩，皆是为了入喉后的甘甜，这种精神，时时刻刻鼓舞，激励着人们的内心，只有不断努力，方能看见雨后的彩虹！
细思，恍然。人生如茶，初品清苦，入喉甘甜。
六年级200寻字作文字4
穿过人生的交叉路口，沿着历史的长河一路狂奔，寻找着人生的答案。
月下，你一身白衣，独自斟酌。整个盛唐都沾上了你的仙气，青莲居士，谪仙太白，你真不愧为一代诗仙。凄惨月光之下，你却有如此开阔的心境：“举杯邀明月，对影成三人。”你不求名利，早已厌倦世俗凡尘，只愿洒一壶逍遥，浪迹江湖。在这无数日日夜夜之下，你的心儿啊，就如那婵娟般，缥缈又孤独。你这一生苦苦追寻的，不仅是那份眷恋，还有你心中乐观豁达的人生态度。
历史的车轮再次缓缓行过，你寻到属于自己的世界，在其中绽放光彩。在流亡和杀戮中，你抛却本应有的少女情怀，手起笔落处，谁又能想到那个瘦小柔弱的女子竟能吟出“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的千古绝唱？易安易安，何易何安？清照，你究竟是怀着怎样的心情才写下了这首夏日绝句？你一袭红纱，不顾世人看法，你说你千杯不醉，可你也是女儿身，不管酒酿的多甜，多润喉，终究是苦。张狂也好，温婉也罢，你费尽一生心血寻求的，不就是那片属于自己的天地，属于自己的情感吗？知否，知否，应是绿肥红瘦。
“何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也。”你憎恨楚怀王听信小人谗言，于是乎吟一首《离骚》。一腔爱国情，两行辛酸泪，众醉独醒是一种怎样的悲哀？一望无边的汨罗江畔旁，你纵身一跃，化作一道美丽的风景线。你两度流放，可依旧没能打击你那报效国家的丹心。屈原啊，那昏君终是负了你那满腔热血和一片心意。你终不是伯乐的那匹千里马，终不被世人所理解。你明明厌恶官场的尔虞我诈，却不肯归隐，无奈之下便带着憎恶合了眼。你所追寻的，是盛之祖国，是生命之归宿。
时光飞逝，容颜易老，永不变的是那追寻的足迹。走过历史的长廊，我仿佛已寻找到了答案。
六年级200寻字作文字5
寻得黎明迎来晨曦的第一缕暧阳，寻得阳光穿过黑夜渐渐绽放的锋芒，寻得正午不畏浮云尽情释放的光芒。寻寻觅觅，我从未停止过对“寻”的热爱。
人生路上，我一直在寻。
我寻找美丽的风景。像那课本中描述的优美的林壑，我心之向往。更追寻大雪三日后人鸟声俱绝的湖心亭，白雾缭绕，湖心亭的轮廓若隐若现，该是怎样的美景呢。寻寻觅觅中。我也倾心那巍峨的峻山，夕阳西下时的晚霞和余晖，似少女般娇美可人的粉嫩樱花，郁郁青青遍布屋顶之上的爬山虎，映出俯仰生姿的杨柳姿态的那片清湖……
我寻找温暖的真情。一直喜欢留意身边的一草一木、一言一语、一举一动。生怕稍不留神让温情的故事溜走了。最容易找到温情的地方是家里吧。母亲为我盛上的那一杯杯热气腾腾的茶水中，藏着我要寻找的东西；父亲在校门口守望着的汗流浃背的身影，藏着我要寻找的东西；哥哥手心里拽着的那颗糖果，藏着我要寻找的东西。在校园里，老师批改的作业本里，藏着我要寻找的东西；同桌帮忙捡拾尺子时的那个弯腰，藏着我要寻找的东西……
我寻找更好的自己。一堵墙要成为一堵墙，要有人去叠加叠加砖头，如果有人不断来为它添砖加瓦，它就能盖着一个坚固的屋子。我深谙这个道理，所以我不断寻觅，力求在心中建筑一座宫殿。操场上的一圈圈奔跑，是我在寻找强健的身体。与父母的交流谈心，是我在寻找文明礼仪。铅笔与画纸间的摩挲，是我在寻找艺术之美。昏暗灯光下的奋笔疾书，是我在寻找知识、寻找道义、寻找真理……
成长像一条隧道，我蜗行前行，慢慢摸索，慢慢学习，慢慢寻找。
六年级200寻字作文字6
我一直在寻找一支笔。
我曾出神地望着老师的笔在纸上翩翩起舞，飘逸洒脱的墨迹勾起了我的渴望。我始终觉得老师的笔比我的笔更温顺，更听话。
一次偶然的机会，我们来到了“善琏湖笔厂”。走进制笔车间，轻柔的刷毛声伴着竹杆时而敲打在一块儿的清脆声响，在清水滴落的瞬间，使人身临一种“清泉石上流”的意境。沉静在这份恬静与美好中，走进另一个房间，装饰朴素典雅，墙上缀满了笔，古典乐曲悠悠流淌，弥漫着浅浅的氤氲墨香，令人平心静气。窗外，一束阳光洒在一位老师傅的背影上。我们放轻脚步，静静地在一旁观望。半晌，老师傅轻轻放下手中的笔，这才发现我们一直站在他的身后。这么久，他竟对我们的闯入浑然不知，这是怎样地一种专注啊。
老师傅平静地对我们笑了，他用深沉的声音向我们娓娓道来，制一支笔不难，但要制出一支好笔却不容易啊。一支笔从原料到成品，需要经过选料、水盆、干作、零活、刻字、包装等6道大工序，还需要洗、浸、拢、并、梳、连等50多道小工序才能完成。从挑选材料到精心制作，到一根根笔毛的聚集成簇，都需要耐心找寻，慢慢打磨……
我不由得听呆了。一个挥毫泼墨的身影浮现在眼前，是老师。无论春夏秋冬，每每清晨走进校园，总能见到那个熟悉的背影伏在窗前……
原来，我一直在寻找的那支笔并不存在。任何事情都不是一蹴而就的，一手好字，不是几天、几月、几年，或拥有一支好笔就能成就的，需要时间的积累，不断的打磨，更需要一颗专注、平静、永不言弃的心。
握着手中的笔，窗外，一抹阳光静静洒落在墨迹上……
六年级200寻字作文字7
一个加了书名号的，叫名词；一个没有加入圈点的，叫形容词。前者代表的是一个学者走遍中国大好河山，所发出的深度探问；后者是仅为一个读者的角度，承蒙有幸有我见证的，一段段美丽的过往，一个个挥手自兹去不知心境如何的片段。敦煌的辉煌文化，毁在了不知所云的传教士手中；都江堰的细水长流，被他比喻为默默无闻的母亲，长江浩荡黄河奔腾，看看履历才知道，原来都是它的后辈。
我喜欢这样的形容，更欣赏这份豁达与潇洒。作为引领中国文学导向的前辈，他选择用洋洋洒洒的`文字向我们陈述中国历史的辉煌与灿烂，他是好的笔者，好的旅行者，好的记录人。他像是凯旋而归的将军，回程的路上游遍了祖国的大江南北，他一路颠簸，一路风餐露宿，却无妨如此，为千年后重游故人之地而感到惊喜不已。
他写道——陶渊明避世，梦境中创造出一个理想国，从此给中国人民心间留下了一村桃花源。多美的形容。在黑与白颠倒的年代，在衰败与复兴对峙的时段，曾有这样一批文人墨客，甘愿流转于山水也不肯混迹污浊，他们出淤泥而不染的精彩，却无奈客死他乡的悲伤事实。有的在发配的路上，有的在边塞的漠边……讲到这册语文书中的古诗词赏析时，老师首要台词总是“郁郁不得志”，大家笑，笑说有才华的古人都有这“不得志”的通病；我也想，似乎是灵魂深处的美丽，只怕只有那寥寥几个知音懂得罢。
我难以想象，在近代还会有人寻着古人的足迹，甘愿行走奔波，做平凡人眼中的“碌碌无为”杰出代表。当然，这是时代进步的标志，是我们现代人难能可贵之处。我们比古人务实；可你不得不承认的是，这一路颠沛流离却也万分精彩，走完人生长路的最后一站，你觅到生命真谛，何又为遗憾之说呢？
若可以的话，我倒愿意走这一遭文化苦旅。看看大好河山的昨日今夕，继而回到我所处的科技发展高速前进的时代，做这历史洪流中波澜不惊的一道温水。带着我不扎人的寒冷，不刺鼻的芬芳，一路流淌……
六年级200寻字作文字8
这几年有什么“寻人启事”、“寻狗启事”、“寻猫启事”都已经见怪不怪了，但是我却要家里发一个“寻本启事”了。这到底是怎么了呢，请听我细细说来。
“寻本启事”究竟在寻找什么东西呢？是我的一本作业本，而这本作业本又小又黑根本不起眼。而我的书桌上面都是一本接着一本，一本挡着另一本，形成了一座密不透风的“作业山”。这些作业有的是写好的，有的是没有写好的。这么一大堆作业真的是令我压力巨大呀，仿佛我就是被压在五指山下的孙悟空似的，全身都十分沉重，哎！这种感觉太难受了吧！
这么一大桌子的书呢，到底要怎么样找才能找到那一本书。我想到了一个绝世好办法：把所有的书都搬到客厅里去，一本一本翻找。但是，等我自己真的实际起来却是那么的困难。那一堆书最少几十本，多则上百本，想想都觉得这很难。但是，我又有什么办法呢！我双腿交叉，坐在地上，手不停地拿起拿落，书本也渐渐整齐地垒成了一叠书。但是。尽管我这么认真，一本一本查阅，却还是没有找到。正当我沉思时，妈妈说了一声：“儿子啊，你床头柜上的那一些书到底理不理了？”我仿佛看到了妈妈的怒火，冒成三丈高：“不理，我帮你全扔到门口去，让你慢慢理！快点去！”哎呀！这倒是告诉了我，我的作业本可能就在床头的那一堆书里。不说了，说多了都是泪啊！
时间匆匆流去，竟然一下子就晚上了。我东找找，西找找，家都被我翻遍了，还是没有找到，这本子到底去了哪里了啊！苍天啊！这到底是在哪里呀？
这一本作业本是被谁吃了吗？还是昨天作业本自己双脚从家里跑出去了呀？我为什么找不到呢？我以后一定不会再丢三拉四了。
现在我坐在书桌前，写下“寻本启事”：本人遗失作业本一本知情者请提供线索……
六年级200寻字作文字9
在漫漫人生的旅途中，谁还不会迷失自己？一向不会迷路的我，竟然也迷路了。
记得那是一个星期天的下午，我跟着爸妈去商场买东西，我正开心的选心仪的物品，却被一股人流冲到了一个地方，看了了，看四周也没看见熟悉的身影，不知道该怎么办才好，想去找他们去，想起老师说过，如果在商场、游乐场与爸妈走散了，要在原地等着他们。我只能等着爸爸妈妈来找我了。突然我看到了他们的身影，我像箭一样向他们冲了过去，妈妈一下子抱住了我，我当时也没听见妈妈说了什么，只是暗暗庆幸自己回到了父母的身边。
前几阵子不知道为什么，感觉对什么事都不感兴趣，明明自己不是这样想的，但身体却不受自己的控制。像是另一个人一样，以前觉得不对，是现在却做了，但内心却很讨厌。我的内心和身体就像两个人一样各做各的，我感觉仿佛在一大片雾里找不到自己了，我下定决心不再受这种感觉摆布了，我要去寻找我自己！我在黑雾中走啊走啊走啊，不知道走了多久，我也不知道能不能寻到自己，不知道能不能克服它，不知过了多久，我终于看到微微亮着的光，我拖着铁链快步向光芒走去，但我发现我好像往前走不了了，像是我身边有人一直拉着我，不让我往前走一步，光就在我面前，但又那么遥远，不让我靠近，我想放弃，可是我已经这么靠近了，决不能放弃，只能与黑雾中看不见的恶魔搏斗没日没夜，但光明是会战胜邪恶的，我终于脱下了那沉重的锁链，向前方的光明奔去。终于迎来了属于我的光明。
在那里我看见了被丝层层包裹的我正无力地挣脱，我像看见水的鱼儿一样，想迎来我的到来，终于我找回了我自己。
人生中可以迷路，但我们一定要坚信自己的信念，寻找到自己的合适的道路。
六年级200寻字作文字10
真理随处可见，近在咫尺或远在天边，习以为常或闻所未闻。其实这些都不重要，最重要的是你有没有把握好，用你的提问能力，不断探索就好。我相信，在你回答了一系列问题之后，这就是你想要的真相，也是你努力的结果。例如，在一项研究过程中，博伊尔博士的助手不小心将一滴酸和碱滴到了紫罗兰的花瓣上。博伊尔博士立即用清水冲洗紫罗兰，发现紫罗兰奇迹般地变色了。经过不断的研究、探索和发现，终于知道很多花草在酸碱环境下会变色。从而发明了石磊试卷。
（小学三年级，）
六年级200寻字作文字11
近来像是无意的巧合般，总是偶遇着些许关于此类的文字。怎么形容？近乎于精神境界的碰撞，沉醉在这古老文明的强大引力下，我想，是时候将心中的感叹一表无遗。
于是，打开文档，敲击出一串串美丽的音符。
余秋雨在《文化苦旅》中写到了无数段经典的台词，反复品读后发觉这更像是一个历经了历史千锤百炼后的文人的心境；在期末复习当中，又背到了陶渊明流传百世的《桃花源记》，是规定也好，条框也罢，初二的中学生无可避免的药与它相识相知。接下来的文字与它们带给我深深的触动有关。
我感叹的，是一个民族强大的吸引力；
我赞美的，是风霜雨雪后已经挺立如松的灵魂。
六年级200寻字作文字12
今天，我们决定去闽南第一瀑布群——浔梦谷。寻梦谷位于福建长泰山冲村，以瀑布为主。在山脚下，我抬头说：“哇！”我惊呼，“这么高，这么危险。”“怎么，你敢爬？”爸爸故意逗我。“谁说的！”我不服气地说。
沿着一条崎岖的山路，我们来到了“迎宾瀑布”，它像美丽的仙女一样迎接我们：“欢迎光临。”我们继续往前爬，经过“鲤鱼跃龙门”，来到“金蟾出水”。我看到了一只栩栩如生的“金蟾”，就像它从清澈的水中跳出来一样。有许多瀑布，风景优美，景色迷人。最难忘的是“银河瀑布”，像“银河”一样从天而降。让我想起李白的一句诗：“飞下三千尺，疑银河落九日。”一会儿我们手脚并用爬上去，一会儿我们抱着旁边的石头爬上去。一路上欢快的水声陪伴着我们，让我不由自主地唱起了歌，让我忘记了疲劳。
今天的梦谷之旅真的很好玩，很难忘。
（小学四年级，）
六年级200寻字作文字13
上天给了我一双能看透世间万物的眼睛，我用它来找寻人间真情。
寻一杯热牛奶的关怀
夜很静，皎洁的月光透过窗，洒进地面。屋中，书桌上有一盏小小的柔和的灯陪伴着我，我漂游在书的海洋之中不能自拔。看着那几何图型，我手中的笔迟迟不肯落下。“咚咚咚”，忽然传来一声敲门声，显得格外突兀。我回头一看是爸爸走了进来，他笑着说：“不早了快睡吧，这儿是刚热的牛奶，趁热喝了。”随后走出了房门，留下一个背影。一个大男人，粗犷的眉毛，挺阔的身姿，对我的关怀却无微不至。我找寻到了，那一声叮咛，一杯热牛奶，洋溢着父亲的爱。
寻一摄氏度的温暖
临近期末，我的内心忐忑不安，生怕自己考砸了，只能用洗澡来缓解一丝紧张。可是每当我要进浴室时，妈妈总会找借口，让自己先洗，我一直不解。但有一次，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来妈妈在网上下载了一份《宝典》，其中“洗完澡后浴室里温度能升高一摄氏度”被妈妈用红笔圈了起来。我的心弦被轻轻地拨动了，我一直误解了妈妈，以为她就是想自己先洗澡，原来她是不想让我在期末考试前感冒呀！我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着母亲的温情啊！
寻一个肯定的目光
亲人永远爱我，老师一直给予我关怀。学习上的低谷，曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，让我又怎能失去动力？我知道，千言万语都浓缩其中，这里有老师对我们的信心与期待啊！
一杯热牛奶，洋溢着父亲的关爱；一摄氏度的温暖，饱含着母亲的温情；一个肯定的眼神，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，让我找寻到了人间真情！
