车组半年工作总结
在全车组人员的共同配合努力下，在中队的领导下，我车组圆满玩成了2023年上半年工作。工作情况总结如下：
我车组上半年共接送库125次，加钞37次，上门收款62次，**重控2次，市区调划线59次车辆共计行驶15976公里!以高要求的完成了日常勤务工作。未发生一起人、枪、弹、款、车的安全事故。确保了勤务工作的安全稳定。
我车组每月定期组织车组人员对防弹衣和头盔套进行清洗，每天监督驾驶员对车辆进行检查!如遇车辆有问题及时和中队车管联系并取得中队同意到修理场进行修理!每周星期五都嘱咐驾驶员到洗车场对车辆进行清洗!如遇下雨天则重新安排洗车日。
我车组按照中队管理制度和规章落实，以公司量化考核为抓手，实行科学化的管理!定期对人员的思想进行排查，通过交心谈心了解车组人员的思想状况。并严格落实一日工作制度，每周组织车组人员召开车组会议，对上周工作进行总结与讲评并安排本周工作!并对所存在的安全隐患进行分析且拟定出相应的防范措施。时刻用纪律规范车组人员的言行，坚持按规章制度办事，提高整体素质，不断提升工作能力和职业效能。
(1)、车组个别人员对工作缺乏认真负责的态度，在工作上提不起积极性! (2)、车组人员在平时勤务工作中安全性、警惕性不高，对安全较不重视。在平时勤务工作中精神面貌较差。
(3)、在工作上标准不够，有时候只是为了完成任务没有高标准的去完成工作。
(4)、在平时勤务工作中存在勤务操作不够规范，对车组长组织学习的知识没有认真去对待。
根据我车组的实际情况，下半年的工作主要从以下几个方面入手 (1)、统一思想，以公司2023年队伍建设总体思路为工作指导，配合中队抓好车组日常勤务管理工作。
(2)、理论结合实践的方法，加大对车组人员的勤务操作、应急预案的训练力度!增强车组人员遇安全事故的处置应变能力。
(3)、每周组织召开车组会议传达中队安排的相关工作，在召开车组会议时并对上周工作进行总结，对存在的问题进行分析并制定出相应的整改措施。
(4)、定期组织车组人员学习相关知识，以次提高车组人员对安全的重视，提高车组人员的对我们所做工作的责任意识!定期对车组人员进行交心谈心及时了解人员的思想状态，最大限度的解决车组人员的思想包袱，虚心接受车组人员的建议和意见努力营造团结进取良好的工作氛围，确保勤务工作的安全运行。
总而言之,在上半年里,中队在押运安全工作取得了一点成绩,但与中队长和各位中队干部的指导和关心是分不开的。守押工作无小事,任何一丝的麻痹大意都有可能造成不可挽回的损失,在下步的工作中,要时刻保持清醒的头脑,严格要求,针对上半年存在的个人问题,从实际出发,从根本上解决,力争把事故消灭在萌芽状态。同时,好的方面也要继续保持。中队全体人员将继续努力,确保人员生命和财产的安全。
个人半年工作总结
半年来，我一方面承担着学校的教育教学管理工作，一方面进行着二年级的语文教学工作。下面我就这两方面总结一下自己的工作。
明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我努力的目标。面对新形势，新要求，新观念，如何用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，已成为我人生追求的内涵。
1、做好常规教学工作。
"好的开端是成功的一半。"本学期我从计划制定开始，抓好头，确定好目标，继续落实好每月一次校本学习活动、推荐学习活动、双周教育教学故事交流活动等常规活动。
过程的落实是工作的关键。教研教学活动方面，落实好每一个过程，做好活动有通知，过程有监督，结果有反馈。本学期我们共开展40余次教研活动，从教师备课、上课、业务常规检查、研讨交流、学生活动等多个方面开展，让教师和学生都从不同方面得到能力提升的体现;功能室开展使用方面，做到调度、检查、反馈、复查工作，落实好教育教学资源的开发和使用。
2、做好外出学习培训工作。
要想提高教育教学质量，教师的素质是关键，而教师素质的提高离不开学习和培训。本学期我们共派出教师到临沭各学校、临沂、江苏等地方外出学习20次，学习人数达55人次，学习面涉及到学科培训、优质课观摩、基本功观摩、青年教师读书观摩、名师教学观摩等。每名教师外出学习回来后，都要写出学习体会，到外地学习的都要举行学习汇报，形式有讨座、讲课等。把外出学习的东西原原本本的散播给每一名老师。
作为一名教育教学的管理者，我还比较年轻，经验尚浅，对教育教学的管理还很不到位。无法提及到创新，只能尽力做好常规工作，抓实抓好教育教学的平时工作。
重新走上讲台，与二年级的孩子为伍。语文教学是我永远的追求。去年，我定的目标是培养好学生的语文学习习惯，让学生爱上语文。这一点我做到了。由于我班差生较多，平时不及格的学生多达10余名，这很让我头疼。于是，我本学期的确定的目标就是缩减不及格的学生。下面我就来说一我是如何转化差生的。
1、我班差生基本情况。
去年在平时的考试中，不及格的学生一般在10名左右，占了全班的四分之一，其中有3名学生试卷上常常是空白，也就做二、三道题，正确率不及百分之十。本学期我重点把这10名不及格的学生转化至3-5名不及格，把2名50-60之间的学生辅导保证合格;把5名30分以下的学生尽力辅导至50-60分，努力达到及格就行。经过本学期的努力，10多余不及格的学生已经能缩减至5名，另外两名学生有时能够及格，大多数时候在40-50分左右。目标基本达到。
2、分层教学，给予学困生学习信念。
在平时的教学中，我认真参加镇组织的集体备课研讨活动，经常与同年级的教师一起交流教学。结合我班实际情况，我把教学内容分为两块，一块作为常规教学内容，另一块主要针对学困生，对其要求降低。比如：本节课要求学会10个生字，要学会字、音、组词，并理解相关语境，而对另外10名学生只要求其认识，第二课再就要求这10名学生记住课文中的词语。平时的作业我也是一式两种，一种常规作业，一种为降低难度的作业。基础训练作业也降低要求，普通学生要求全部完成，而学困生只完成其中两、三道题。这样一来，他们才跟上我们学习的步伐，在不断的学习中也能获得学习信心。虽然达不到教材上的教学目标，我想，让这些学生能进步多少，就进步多少，总比永远落在人群后面抬不起头来的好。
3、作业少而精，及时批改、及时订正。
作为二年级的学生，年龄小，自学能力差。如何让他们专注地完成作业，养成修改作业的习惯非常重要。如果平时的作业不改，学生订正了老师也不看，不仅学生得不到学习信心，老师也会失去对学生学习情况的全面了解。所以，我一般很少布置作业，课堂上作业量也比较少，就是留出时间让学生订正、修改。可是学生之间差距很大，有的做得很快，有的做得很慢。为了不让学困生落下，我对优秀的要求是，做完作业，认真检查，然后复习本节课的内容。比如：本节课主要是写生字。我布置的最低目标就是写一遍，然后优秀生可以把自己觉得难写的词语多写几遍，甚至同桌之间先相互听写。一节课最后十分钟，我会听写或发一张看拼音写词语来检查学生的学习情况，量很少，一般课下十几分钟就能批改完。对全对的同学奖励小红花，对学困生只要错字不超过三分之一，也可以得小红花。这样一来，课堂上学生就有了自己的学习目标，自己的思考。
总之，半年来我努力让每一个学生有所提高，对学困生付出了很大的努力。今年期末考试，学生会怎么样呢?不得而知，我想从去年的第6名，再上升几个名次，能达到第3名是我理想的目标。欲知情况如何，还待十日后见分晓。
