心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
德育心得体会篇一
第一段：引言 (200字)
如今的社会，人们普遍认识到学生的德育教育在培养学生健康成长中的重要性。作为一名教师，我深深体会到德育教育对学生的影响，本文将分享我在德育教育中得出的心得体会。
第二段：德育教育的重要性 (200字)
德育教育是培养学生全面发展的重要环节。德育教育不仅涵盖了道德、品德的培养，更包括学生积极参与社会活动的能力培养，以及自主学习和自我管理的能力培养。通过德育教育，学生可以形成正确的价值观，建立起正确的人生观和世界观，从而更好地适应社会的需求。德育教育还可以培养学生的创新精神和团队合作能力，为社会提供更多有担当、有责任感的优秀人才。
第三段：德育教育的方法与策略 (200字)
德育教育的方法与策略多种多样，一方面可以通过课堂教学，让学生学习道德知识和道德规范；另一方面可以通过校园文化建设，培养学生的自主意识和团队合作精神。此外，家庭教育也是德育教育的重要环节，通过与家长密切合作，共同培养学生的品德修养。在实际教学中，我发现通过让学生参与社会实践，亲身体验社会的美好与困难，可以更好地培养学生成长过程中所需的品格和道德修养。
第四段：德育教育的困惑与挑战 (200字)
尽管德育教育的重要性已经被广泛认知，但在实施中仍然存在一些困惑与挑战。首先，学生的道德水平参差不齐，面临着不同的家庭背景和教育环境，因此德育教育需要针对不同学生制定不同的教育模式。其次，德育教育需要家庭、学校和社会共同参与，而社会参与度不高也是德育教育存在的问题之一。此外，德育教育的授课方式需要创新，要让学生参与其中，通过体验亲身感受，从而更好地培养学生的品格。
第五段：结语 (400字)
综上所述，德育教育在学生的健康成长中起着不可忽视的作用。德育教育的重要性已被人们广泛认识，通过德育教育，学生可以形成正确的价值观和人生观，为社会做出积极贡献。虽然德育教育还面临一些困惑与挑战，但只要家庭、学校和社会共同努力，共同培养学生的品德修养，相信德育教育会取得更大的成就。作为一名教师，我会继续努力不断创新德育教育的方式与方法，为学生的全面发展做出积极贡献。最后，我期望学生能够在德育教育中不断提高自己，成为一个品德高尚和有担当的社会栋梁。
德育心得体会篇二
通过本阶段的德育导师工作，首先使自己思想意识上得到了很大的提高，上升到了一个更高的层次，在开展学生工作中能够站在更高的思想高度来考虑学生中存在的问题，工作起来，感到非常得心应手。例如：在处理学生在外住宿这一学生管理工作中比较棘手的问题时，我能够坐下来耐心听取学生的各种想法，然后，摆事实讲道理，深入浅出的做思想工作，帮助学生端正思想认识。同时对学生提出的国基宿管工作中的问题及学生寝室生活方面的诸多具体问题一一落实、逐个解决，排除其他因素的干扰，从而使这一问题得到圆满解决。
过去，在没有实行德育导师制工作之前作起学生工作来，有时容易犯想当然的错误，由于和学生接触没有那么紧密，有些处理学生工作的方法方式只是在自己的头脑中觉得应该是怎样，没有完全深入了解学生想法，没有站在学生角度看问题、理解问题，没有做耐心细致的思想工作，许多事情处理起来，执行起来，觉得非常难于下手，有时甚至事倍功半。在实行了德育导师制之后，觉得茅塞顿开，以前许许多多的学生工作问题仿佛豁然开朗了。
通过前段时间的工作，的确使自己明白和深入理解了学校党委关于在我校全面实行德育导师制工作的良苦用心。学生工作关键在于深入了解学生，掌握第一手资料，只有将学生心里所想的所急待解决的问题作为我们学生工作中的重中之重，我们的管理工作、我们的教育事业，我们“全方为育人、多方面成才”的教育理念，才能够顺利实现。针对此点，我为自己这一德育小组的学生制订了一个发展规划，其中本学期和下学期两个阶段作为了解学生，打好学生基础、丰富学生知识、了解做人道理的初级阶段，到了毕业前一年是提高思想认识水平，进一步丰富和完善自己，以适应社会需要的较高层次阶段。针对这一构想，自己本期首先在本德育小组试行了“周记制，为每个小组学生准备了一本周记本每周一次定时上交，每篇必读，同时认真批改。这样一方面可以及时了解学生思想动态，另一方面还可以及时发现学生中隐含的急待解决的问题苗头，抓住时机尽快解决。第三，可以尽快的了解学生本身，通过周记的批改，还可以加强师生间的沟通，从而建立起良好的师生关系，进而使学生工作在日常的潜移默化中进行。其次除在整个德育小组中召开每周一次的定时例会外，本期为迅速了解本组的每位学生，除建立了每位学生基本情况登记表外，还实施了“接力谈心”活动，一但有了时间都会找本组的某个成员进行交谈，面对面的相互沟通思想，多方位的了解学生，多渠道的了解他们的每一个想法，以利于把握以后的工作方向。
第三，十一月中旬，在本德育小组学生中开展了一次问卷调查即：学生将自己现时无论是在思想、学习、生活等方面存在的问题以书面形式提出来，并加以汇总，然后反馈到我手中并进行记录，其中，有关于国基宿管工作中的，有关于学费方面，有关于专升本前途方面的，有关于学校场地器材设施硬件方面的，有关于食堂伙食的等等等等。这样，使自己能够掌握到第一手的学生思想动态，便利了学生工作的开展。
总之，通过本阶段德育导师工作，使自己开拓了视野、丰富了经验，掌握了正确的方法，从而，在学生德育工作中感到得心应手。
在新形势社会条件下，作为学生导师的教师本人，应该是学生行动的楷模。他的一言一行，都直接影响着学生，俗话说，有什么样的老师，就有什么样的学生，因此，自己在具体的实际工作中十分重视个人形象和个人修养的培养，努力以一腔爱心对待自己的每一位学生，我觉得德育工作的秘诀就是“爱”，师爱是伟大的、神圣的，师爱是人类复杂情感中最高的情感，它凝结着教师无私奉献的精神，是没有丝毫私利目的的爱。
首先，爱就是了解。爱就是要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。这是做好学生工作，避免教育盲点，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件，基于此种认识，自己在平时的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立学生个人档案，适时让学生记周记，定时批改，进行接力谈心等。对于每个学生的具体情况作到心中有数、了如指掌，从而有的放矢的开展工作。
其次，我认为爱就是关怀，师爱是教育的“润滑剂”，是对学生进行教育的必要条件，当教师全身心的爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐意接受教育，才能收到良好的效果。同时，师爱要公平、全面，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”亦同样需要爱。在这一点上，自己深有体会。我们小组有一名学生名叫马庆功，非常老实本分不善言语、内向拘谨，家庭非常困难，但他本人从来没有向我说过，我在全面了解学生的基础上，通过向班内组内其他同学了解，得知其家庭状况，便与系内领导一起商量，与学生处联系，将勤工俭学打扫教室的工作分配给了他一份，这样既解决了他的一些实际困难，又表达了学校以及系领导老师对他的关心，收到良好效果。又如，我们德育小组的董长城同学也是家庭经济困难问题，在周记中给我写到：“尊敬的王老师，你那有钱吗？我想借你200块钱，因为我已经弹尽粮决了”。看到周记，我的心里有一种说不出的滋味，立刻带上周记本找到他们正在上乒乓球专业课的教室，给他送去200元钱。再如：我们德育小组有一名女生，名叫张玉琴，学习非常刻苦努力，文学素养很高，是我们系的才女，诗写的也非常好，曾在许多报刊杂志上发表过作品。本期，由于父亲突然患病卧床，这给本来就不富足的家庭带来了极大的困难，家里缺少了顶梁柱，弟妹年龄幼小，母亲身体也不好，家里必须有人照顾，这给年龄不大的她造成了极大的精神压力，因为此事我们俩交谈过多次，她不想上学了，想参加工作，照顾家庭，分担母亲的忧愁，我耐心的和她讲道理，帮助她树立信念，使她重新树立了信心，并帮她办理了暂时休学手续，临走的那天，她哭了，看着她那双泪眼，我的心理亦十分难受，但她向我表示一定会尽最大努力，将自己的学业完成。
第三爱就是尊重。虽然教师与学生处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解学生要从他们心理发展特点出发，理解他们的要求想法，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长，只有这样学生才能与教师缩小心里距离，学生才会对教师产生依赖感、信任感。如：我们小组的姚兴力同学，平时对系里的许多工作、活动、抱着无所谓的态度，不思进取，通过与他的交谈，我了解到他在许多方面很有想法和见解，我就寻求机会，让他进入我们系红缨体育俱乐部社团工作，这样，既让他得到了锻炼，调动了他的工作热情，又给系部工作、社团工作注入了新的血液和活力，取得了一举几得的功效。
第四，爱就是责任，师爱既蕴涵着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智。不能仅仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更要注重学生未来的发展和前途，教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此点，自己在平时的教学过程中，除非常注意教学过程这一育人主渠道的作用外，还在德育工作中倾注了百分的热情，平时着重对学生思想认识水平、道德规范以及做人道理等方面下大力气去展开工作，通过近一学期的教育引导，产生了明显效果。例如：在今年在校大学生征兵入伍这一工作中，全校3名入伍学生中本德育小组占了两名，另一名学生亦是与他们同班，自己兼任辅导员的班级学生。又如，自己通过了解，知道学生们普遍对精彩比赛、裁判规则、裁判实习等活动非常感兴趣，就想法设法、克服困难，适时抽时间在学生中组织一些集体观看比赛、即时裁判讲解、赛后讨论心得体会的活动，效果显著。
以上是自己通过近一个学期在德育导师制工作中取得的一点心得体会，取得了一点点进步和收获，但同时仍存在着许多的不足和困惑，但我坚信壮志和热情是我们伟大教育事业辅翼，因我拥有美好的憧憬、崇高的理想、坚定的志向和对工作的那份执着，相信在未来的工作中，我会更加锐意进取、百尺竿头，以更为出色的工作成绩向党组织、学校汇报。
德育心得体会篇三
的道理，学会做人。教师是学生的一面镜一子，教师的一言一行都会对学生思想品德的形成产生深刻的影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。例如：我们班有一位女同学心直口快，自尊心特强，经不起批评，却有调皮爱捣蛋，上课时大声说话不懂的尊重他人。经过多次谈话教育仍未转变，我及时向家长反映，分析该生的情况，共同探索教育方法争取家长的配合，经过一段时间的努力，这位同学有了很大的转变。家访工作不仅要讲究方法与技巧，还应持之以恒，全面铺开。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的，家访在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置所以家访应该长期持久进行，随时进行。另外，家访也应全面铺开，不管好学生还是思想道德水平不高的学生都要进行定期或不定期的家访，但要分轻重，哪些学生是重点家访对象，哪些只是点到为止都要做到心中有数。
总之，对小学生进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱
进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
德育心得体会篇四
德育是培养学生道德品质、培养良好行为习惯、培养正确人生观和价值观的教育活动的总称。德育是学校教育的重要方面，对培养学生的全面发展和素质教育起着重要作用。在长期的德育实践中，我积累了一些心得和体会。
首先，德育的重点在于培养学生正确的价值观。在现代社会，市场经济的多元化和信息化给年轻人带来了巨大的诱惑和挑战。他们容易受到以金钱和物质为导向的价值观念的影响，从而追求个体利益最大化，忽视了社会公德和社会责任。因此，学校德育工作必须引导学生树立正确的价值观。在日常教育中，我注重通过教学实例和教学材料，引导学生正确评价事物，培养学生关注集体利益和他人感受的习惯。我还积极参与学生组织活动，培养他们团队合作和服务他人的意识。通过这样的德育工作，学生的价值观迅速得到了变化，对个人追求和社会责任有了更深刻的认识。
其次，德育要与课程相结合，融入学生的日常学习和生活中。传统的德育教育往往通过道德讲座或德育课来传授道德知识，但效果有限，并且容易使学生产生厌倦和抵触情绪。因此，我认为德育应该与课程相结合，融入学生的日常学习和生活中。在语文课上，我引导学生分析文本中的道德价值观，并进行讨论和反思。在自然科学课上，我通过案例教学引导学生了解科学与道德的关系，培养他们保护环境和爱护动物的意识。通过这样的方式，学生更加主动地参与德育活动，深入理解道德的内涵和意义。
再次，德育要注重个性化教育，培养学生的独立思考和判断能力。学校的德育活动往往缺乏个性化的指导，重视纪律和规范，但忽视了学生个体差异和思维方式。在德育实践中，我注重与学生建立个人关系，了解他们的兴趣爱好和个人特点，并根据他们的特点提供个性化的德育指导。我鼓励学生表达自己的观点，在学生自我思考和解决问题的过程中培养他们的判断能力和自信心。通过这样的个性化教育，学生在德育方面的进步更加明显，他们更加愿意参与和支持学校的德育活动。
最后，德育必须与家庭教育和社会教育相互协调。学校德育只是培养学生良好品质和价值观的一部分，家庭和社会教育也起着决定性的作用。因此，学校应与家长和社会形成合力，共同培养学生。在开展德育实践中，我注意与家长沟通，了解家庭教育的重点和困惑，向家长分享德育经验和方法，并建立家校共育的合作机制。同时，学校还应积极开展社会实践活动，让学生了解社会责任和多元文化，为他们提供更广阔的发展空间。通过家庭和社会教育的协调，学生的德育效果会更加明显，他们将更好地适应和发展在不同环境中。
综上所述，德育是学校教育中不可或缺的一部分。在德育实践中，我们应注重培养学生正确的价值观，与课程相结合，注重个性化教育，与家庭和社会教育相互协调。只有通过这样的全方位德育，我们才能培养出有道德素养和社会责任感的学生，为社会发展和进步做出应有的贡献。
德育心得体会篇五
德育分作为高中学生成绩的一项重要指标，对于学生的发展和成长起着至关重要的作用。通过德育分的考核，学生不仅能够培养品德修养，提高人际交往能力，还能够提高自主学习和解决问题的能力。在此，我愿意分享我对于德育分的体会和心得，希望能够对其他同学们有所启发和帮助。
首先，德育分要求我们树立正确的人生观和价值观，并在日常生活中贯彻落实。通过参加志愿者活动和社会实践等方式，我们可以了解到社会的真实情况和社会问题，从而增强我们的社会责任感。在我个人的经历中，我曾参与一次社区志愿服务活动，通过帮助老人家做家务和陪伴他们聊天，我深刻地体会到了关心和尊重他人的重要性。在日常生活中，我也注重培养自己的礼貌和人际交往能力，尽力与人为善，并关心身边的同学和朋友。我相信，这些努力和付出最终也将为我赢得更高的德育分。
其次，德育分还要求我们在学业上全面发展，并且培养自主学习的能力。德育分并不仅仅关注学科成绩，更注重学生的学习态度和学习方法。我曾通过自主复习、参加学术科研活动等方式来提高自己的学习能力。在复习考试时，我会制定详细的学习计划，并按照计划进行复习。我还会参加一些科研项目，通过自主探究和实践，提高自己的科学研究能力和解决问题的能力。这些努力和经验都成为了我的宝贵财富，在德育分考核中起到了积极的作用。
此外，参与学校组织的各类社团和学术竞赛也能够帮助我们提高德育分。通过参与社团活动，我们可以培养自己的领导能力和组织协调能力，并且学习团队合作和分工合作的精神。例如，在我参与学校英语演讲比赛时，我不仅要努力准备自己的演讲稿，还要与其他队员进行联络和合作。这个过程不仅扩展了我的视野，还帮助我更好地理解和尊重他人的观点。同时，通过参与学术竞赛，我们可以提高自己的学科知识和解决问题的能力，积累自己的学术经验。这些活动和竞赛都为我们赢得更多的德育分提供了良好的机会。
最后，德育分的提升还需要我们注重自身的形象和品德修养。我们要时刻保持良好的仪表和举止，学会与人为善，尊重他人的权益和隐私。在学校和社交场合中，我们要遵守规则和制度，遵循公平公正的原则。同时，我们也要养成良好的生活习惯，保持积极向上的心态。通过这些方面的努力，我相信我们能够不断提升自己的德育分，并向更高的目标不断迈进。
总之，德育分作为评价学生成绩的重要指标，对于我们的成长和发展起着重要的作用。通过树立正确的人生观和价值观、注重学业全面发展、参与社团和学术竞赛以及注重自身形象和品德修养等方面的努力和实践，我们可以不断提高自己的德育分。希望同学们也能够认识到德育分的重要性，充分发挥和提升自己的潜力。通过不断追求进步和优秀，让自己成为一个真正有品德的人，同时也为我们的社会和国家做出更大的贡献。
德育心得体会篇六
德育是学校教育中不可或缺的重要组成部分，其目的是培养学生良好的道德品质和价值观。作为学生，我在参加学校的德育活动中有了许多心得体会。以下是我在德育会中所得到的一些启示。
首先，德育会让我明白了做人的道理。在与其他同学交流和互动的过程中，我们常常会选择遵守道德规范来维护大家的共同利益。作为一个团体的成员，每个人都应该以大局为重，遵守约定和制度，尊重他人和环境。德育会帮助我树立正确的人生观和价值观，让我明白了谦虚、友善、正直、宽容等品质的重要性。这些道德品质在今后的人生道路上将起到至关重要的作用。
其次，德育会让我学会了反省和改正错误。在每次德育会上，我们都会进行自我反省，通过思考自身的行为和言行是否符合道德规范来提高自我。在过去的德育会中，我意识到自己有时也会做出不恰当的行为，例如不遵守规则或对同学不友好。在反省中，我发现这些行为源于我缺乏足够的自律和意识到自身行为对他人的影响。通过这种反省，我努力改正错误，并积极寻找机会弥补过失。德育会培养了我对自身道德行为的敏感性和自觉性，使我能做一个讲道德、守规矩的好学生。
第三，德育会让我理解了合作的重要性。在德育会上，我们进行各种合作活动，例如小组讨论、集体游戏等。通过这些活动，我学会了与他人合作、互相倾听和尊重对方的意见。合作不仅能够提高集体的整体实力，更能够培养团队精神和集体荣誉感。一个团结合作的集体，能够迎接各种挑战并取得更好的成果。通过德育会，我认识到合作与个人利益之间并不矛盾，只有通过合作才能实现共赢。
第四，德育会让我明白了自身责任和义务。在德育会中，我们经常会参与一些社会公益活动，例如志愿者活动、慰问老人等。这些活动让我深刻体会到每个人都有责任为社会做出贡献。作为学生，我们应该主动关心他人，积极参与社会实践，并用自己的力量影响和改变周围的环境。德育会教会我要成为一个有责任心、有担当的人，为社会增添正能量。
最后，德育会让我有了更高的追求。在与老师和同学的交流中，我看到了他们的优秀品质和努力精神，也看到了他们通过不断学习和思考来不断提高自我。这让我明白了学习对于一个人的成长和成功有多么重要。通过德育会，我意识到只有不断努力学习，我才能更好地实现自己的人生目标，并为社会做出更大的贡献。
总之，参加德育会给我带来了诸多启示和收获。在德育会中，我不仅明白了做人的道理，学会了反省和改正错误，还理解了合作的重要性，明白了自身责任和义务，并有了更高的追求。这些经验将伴随我一生，使我成为一个品德高尚、懂得付出和奉献的人。德育会正是培养这样的人才的摇篮，它在学生们心灵深处播下了助力他们成长的种子。
德育心得体会篇七
教育的主阵地是学校，做班主任如果不能与时俱进地提高自身的素养，不善于总结经验教训，不善于按班主任工作规律办事，害的是几十个学生，几十个家庭。那么，做一名班主任应具备什么样的素质呢?我认为一定包括以下几点：
1、班主任首先要具备较高的知识素质，必须要勇于探索、善于积累，只有首先完善自己，才能培养出一批有知识、有能力的新一代。
2、班主任是一名管理者，要具备随时处理各种关系，解决各种问题能力，特别是在突发事件和一些“不敬”事件的处理上，体现班主任的自控能力和应变能力。班主任的能力素质还包括实践能力、应对挑战能力和网络技能等。
3、不知道大家注意到没有，我们教过的学生，还有我们的同学朋友，现在凡被视作有出息的，绝大多数都是非常爱交流和善于表达的人。这是智慧的外在表现。一个不爱交流的班主任，他的学生交流欲望就一定受到遏制。所以，为了几十个孩子今后的发展，我们不要犯罪。
4、作为班主任还要养成善于反思和勤于记录的好习惯
德育心得体会篇八
德育是教育的重要组成部分，是培养学生良好道德品质和健全人格的过程。作为一名德育工作者，我有幸参加了一次德育会议，通过与其他德育工作者的交流和学习，让我对德育工作有了更深的认识和体会。
在德育会议上，我们首先讨论了德育的意义和目标。德育不仅仅是通过灌输知识来提高学生的道德素质，更重要的是培养学生的自我约束和自我教育能力。通过德育，我们希望能够培养学生独立思考和判断的能力，让他们能够在面对各种诱惑和挑战时，能够正确行事，坚守自己的道德底线。
其次，德育会议还探讨了德育的切入点和方法。我们认识到，德育不能仅仅停留在课堂中，而应该贯穿于学校的方方面面。学校作为学生日常生活的重要场所，应该为学生提供良好的德育环境。在学校生活中，德育工作者应该通过课程设置、活动组织等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。同时，学校应该建立健全的规章制度，严格执行，让学生在纪律的约束下，形成良好的行为习惯。
德育会议还特别强调了家庭在德育中的作用。家庭是孩子的第一课堂，家长对孩子的德育影响是至关重要的。德育工作者应该与家长保持良好的沟通与合作，共同为孩子的德育工作努力。家庭应该成为孩子道德品质的培养基地，家长应该是孩子的榜样，通过言传身教来培养孩子的良好品质和行为。
此外，德育会议还强调了学校与社会的衔接。学生的德育不仅仅是在学校中进行，社会也应该对学生进行德育教育。学校与社会应该加强合作，通过社会实践活动、志愿服务等方式，让学生感受到社会对他们德育的关注和支持，培养他们对社会的责任感和奉献精神。
通过这次德育会议，我深深地认识到德育工作的重要性和挑战性。德育工作者不仅仅是一名普通的教师，更是学生道德品质的塑造者和引路人。我们的责任不仅仅是传授知识，更是为学生的成长指引方向，为他们的未来铺就道德的基石。
然而，在德育工作中也存在一些困难和挑战。首先是学生背景多样化，每个学生都有不同的成长环境和生活背景，需要采用不同的德育手段和方法。其次是学生对道德的认知和价值观念差异较大，如何引导学生树立正确的价值观和道德观念也是德育工作者需要面对的问题。
总的来说，德育会议为我提供了一个思考德育工作的平台，让我意识到德育的重要性和挑战性。我将在今后的教育中，加强与家长、社会的合作，通过多种形式的德育活动，培养学生正确的价值观和道德品质，让他们在成长的道路上成为有担当、有责任心的人。
最后，我相信，只有通过全社会的共同努力，才能够培养出一个道德品质过硬的新一代，为国家的发展和社会的繁荣做出积极贡献。德育工作是一项重要的使命，也是一项充满挑战的事业，我愿为此而努力奋斗。
德育心得体会篇九
我校开展了德育导师制度，已有五个年头。每位科任教师在自己所任教班级中，自主与学生进行一对一的结对，我作为一名学校的德育导师，也参与其中，与几名学生进行了结对。“德育导师制”是以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它将学校的德育目标、任务从班主任工作中分解到担任“导师”的任课老师身上。使担任“导师”的任课教师与班主任紧密配合，形成整体合力。对学生德育管理进行优化，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通过几个学期的实践，获得一些工作体会：
1、基本情况和个性特点：几个女生，就读高一，平时性格内向文静，平时少言寡语，不太活跃不太积极。学习较认真，也努力，成绩中等，每次考试处在班级中下游水平。有两位同学家在外地离学校较远，现在住校，还有两位同学是本市的。她们的父母都很忙，很少关注孩子的学习生活情况。父母文化程度不高，对她们的学习也帮不上忙，靠她们自己。
2、存在的主要困难：高中是学习的关键期，也是人生道路的一个“分水岭”。高中阶段学习任务重压力大，她们都是死读书，没有什么学习方法。也找不到自己的目标。父母的教导方式又比较单一，引起孩子的反感，不听父母劝告，比父母还凶。
（1）平等沟通、全面了解学生。德育导师要以德为先、以导为主。以平等的心态，朋友的身份，加强跟学生交流和沟通，全面了解学生的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。我们说每位学生都是“唯一的”，“独一无二的”，只有做到知己知彼，才能对症下药，有的放矢的因人施教。
的赞赏和认可。我发现这几个学生都能尊重老师、待人诚实，品质不错。就是学习成绩不够理想，这跟她们的学习方法、注意力有关。因此，我以赞许的心态和她们沟通，对她们学习上的刻苦努力，给予肯定和赞扬，让她们体会到被肯定的喜悦。对学习中小小的进步，都及时表扬，课堂上经常提问，选择适当难度的问题让她们回答，让她们感到学习上的成就感。从而，慢慢地在不经意中把她们的毅力迁移到攻克学习的困难上，提高学习成绩。
学生是教育的主体，发生在学生身上的事数不胜数。有时，即便是一件小事，对他们也会起潜移默化的作用。当然，这其中是少不了教师的正确引导的。德育导师就起这样的作用，做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。在帮助学生时，要注重学生品德的塑造，情感的薰陶，人格的健全，毅力的培养，动力的激发，压力的释放。通过对学生的教育与沟通，努力使学生的心理健康，学业成绩以及与家人之间的关系都得到改善。使学生能够形成正确的人生观，价值观，学习观。在帮助方法上，要注意疏导、引导，要以平等的态度对待学生，以关爱之心来打动学生，以宽容之心来包容学生，循循善诱，循序渐进。
德育心得体会篇十
作为一名教师，德育的重要性不言而喻。而如何让学生在德育活动中深有体会，对道德规范有所领悟，是我们共同探索的方向。在我参加了一次德育动工作坊后，我深感收获颇丰。以下是我对这次活动的五段式体会。
第一段：认识德育动
德育动作为一种动手参与式的德育实践活动，强调学生在行动中学习，通过制作道德小剧场、拍摄道德宣传片等形式，培养学生的道德品质。我了解到德育动是以参与为核心的教学方式，鼓励学生积极参与并主动主导过程。它注重学生的整体发展，旨在培养学生的道德情感和社会责任感。这样的德育教学方式十分新颖，能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
第二段：感受参与的乐趣
在德育动工作坊中，我亲自体验了制作道德小剧场的过程。通过角色扮演，我能够深入了解到一个角色的内心世界，体验到不同角色的思考和感受。与此同时，我也感受到了主动参与带来的乐趣。通过动手制作小剧场道具，我进一步加深了对道德概念的理解，并培养了自己的创造力。这样的参与方式使我的学习更有成就感，也更愿意投入其中。
第三段：培养创造力和团队合作精神
在德育动的实践中，学生需要设计剧本、创作道具、排练表演等。这个过程要求学生们发挥自己的创造力和团队合作精神。我观察到，学生们通过头脑风暴、讨论和合作，不仅在道德教育中获得了收获，还在人际交往和合作能力上有了锻炼。通过德育动，学生们培养了解决问题的能力，提升了创新意识和团队合作意识。
第四段：传播道德观念
制作道德宣传片是德育动中另一项重要的活动。通过拍摄和剪辑，学生们能够将自己的道德观念以形象的方式传播出去。例如，他们可以拍摄反对霸凌的宣传片，呼吁同学们共同维护和谐校园。通过传播道德观念，学生们更深入地理解道德价值，并感受到自己的言行对社会起到的影响。这种影响力的培养，对于他们未来的成长和发展非常重要。
第五段：提升学生的道德素养
德育动作为一种全面培养学生综合素质的教学方式，对学生的道德素养有着显著的提升作用。通过参与德育动，学生们能够更加全面地理解和把握道德原则，提高了道德判断和决策能力。同时，通过与他人的合作，培养了学生的社会责任感和团队合作能力。这些都是他们终身受益的重要品质。
通过德育动，我深刻认识到了参与式教育的重要性。通过参与、创造和表达，学生能够更好地体验道德的真正含义。作为教师，我将会更多地运用德育动的方式进行教学，帮助学生们更全面地发展自己的品质和能力。相信在推行德育动的过程中，学生们的道德素养和社会责任感会不断提升，为他们的未来奠定坚实的基础。
德育心得体会篇十一
德育分是在学生日常学习中的一个重要组成部分，对于提高学生的品德修养和综合素质起着重要作用。在学习过程中，我对德育分有了一些自己的体会和思考。
首先，我认为德育分应该注重引导学生形成正确的价值观。教育的目标是培养德智体美全面发展的人才，而这其中的德是非常重要的一部分。作为学生，我们应该具备正确的价值观和道德观念。通过德育分的学习和评价，可以让我们更加清楚地认识到何为善恶，明白什么是正确的道德选择。德育分评价内容的设置可以引导学生自觉遵守道德规范，养成良好习惯，如爱护公物、尊师重道、守时守规等。只有形成了正确的价值观，我们才能成为有道德情操的人，以及对社会有益的人才。
其次，德育分可以激发学生的积极性和责任感。往往有些学生只重视学业成绩，而忽视了自己的德育修养。而通过德育分的评定，我们不仅可以得到科目成绩的反馈，也能够了解到自己的道德表现和修养是否合格。这就让我们对自己的德育有了更高的要求。以往可能我们只注重知识的获取和学习，而在价值观和自律方面比较薄弱。而通过德育分的学习，我们会逐渐意识到自己的不足，从而激发了我们主动学习的积极性和责任感。我们懂得了不仅要有成绩好，更要有良好的品德修养。
另外，通过德育分的学习，我还体会到了互助和团队合作的重要性。在德育分中，往往会设置集体表现和个人表现的评比项目。这就要求我们不仅要个人表现优秀，还要能够团结协作，帮助他人。比如在班集体活动中，我们需要团队合作，相互协作，共同完成任务。在完成任务的过程中，我们不仅要关注自己的表现，还要关注团队的整体表现。学会互相帮助，分摊工作，共同完成任务，激发了我们的团队合作精神和集体荣誉感。
此外，德育分也可以帮助我们更好地处理人际关系。在德育分的学习中，往往会有班级之间的道德评比和竞争，这就迫使我们不仅要注重自己品德修养的提高，还要注重自己在班级关系中的处理。比如将自己的积极行为和可取之处向他人传递，为人他人做出榜样，促进班级中的和谐相处和团结协作。通过德育分的学习，我们能够更加深入地了解每个人的品质和价值观念，更好地与他人合作，增进了彼此的友谊和理解。
最后，德育分不仅是一种对我们道德修养的评价和反馈，更是一种教育方式和教育理念的体现。德育分的内容不仅仅是一些道德规范和行为准则，更包括了对学生自身发展的全面关注。通过德育分的学习，我们能够更好地认识自己，发现自己的不足，通过改进与提高进行德育修养。从而使我们在知识的同时，也能够培养自己良好的品德和综合素质。德育分的存在和实施，使我们的学习不再是孤立的知识获取，也融入了价值观和道德规范，使我们成长为全面的人才。
总之，德育分在学生日常学习中是十分重要的，不仅能够帮助我们形成正确的价值观和道德观念，还能够激发我们的积极性和责任感。通过德育分的学习，我们能够体会到互助和团队合作的重要性，并且能更好地处理人际关系。德育分不仅是一种对我们道德修养的评价和反馈，更是一种教育方式和教育理念的体现。通过德育分的学习，我们能够实现全面素质的培养，成长为德智体美全面发展的人才。
德育心得体会篇十二
以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、工作重点
1、德育
(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;
(2)、以丰富多才的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民;
(3)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;
(4)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作;
(5)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力;
(6)、结合“三八”等各种节日，进行爱国和尊敬父母的教育;
(7)、加强环保教育，培养六种环境意识，做到“六个一”;
(8)、“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。
2、智育
(1)、继续开展“课前一分钟见闻谈”活动;
(3)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;
(4)、开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗诵会等活动;
(5)、鼓励学生努力学习，发展个性教育;
(6)、学习经验交流会
3、体育、美育、劳育卫生教育
(1)、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报;
(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加智能班活动;
(3)、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动;
(4)、要求学生认真上好各专业课;
(5)、培养劳动技能，在家做力所能及的家务;
(6)、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。
三、各月份的工作安排
二月份
1、制定好班级计划;
2、布置教室，落实各项成绩的评比;
3、引导学生适应新学期的学习，加强对学生行为习惯的训练;
4、开展“学习经验交流”活动;
5、进行班干部的改选;
6、出好迎开学的墙报。
三月份
1、开展“我为母亲送心意”的活动;
2、加强对后进生的跟踪工作;
3、加强开学初的行为习惯要求
四月份
1、举办写字比赛、朗读比赛;
2、举办“我爱大自然”的主题队会
3、开展一次春游活动
五月份
1、喜洋洋迎五一;
2、举办学习经验的交流;
3、着手写工作总结
六月份
1、辅导学生准备进行期末考试;
德育心得体会篇十三
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的`。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
1、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
2、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
3、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
4、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
5、实事求是，坚持真理。老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
6、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
7、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
