范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
折纸视频教程篇一
近年来，“剪折纸”成为了一种很受欢迎的手工艺品，其之所以备受欢迎，除了其独特的美感外，剪折纸对人们的大脑和手部协调能力提高也有很大帮助。在创作中，我逐渐的养成了自己的技巧和思考方式，从中我也得到了许多体会与收获。今天，我就想跟大家分享我在剪折纸这条路上所经历的点点滴滴。
一、对空间的感知
既往我对于制作折纸抱有畏惧的心态，无从下手，如今却发现剪折纸的制作远比制作折纸容易的多。不同于折纸宛如褶纸的方式，剪折纸里面充满了对于空间的感知和处理。剪折纸让我更加的了解了空间的感知和表达。我开始能够感受到掌控一张平面纸浑然天成的构图，能够从中体会到创意的思考和技能的发挥。这也激发了我对于艺术创作的热情和动力。
二、思维方向的拓展
剪折纸的制作需要不断拓展思维方向和激发灵感。每个作品的造型、构图和色彩都需要考虑许多的因素，有时候一个小的细节就能决定创作的成功与否。我在剪折纸中习得了分析和思考的能力，也逐渐养成了用不同的方向去观察问题的习惯。这种素养自然而然地教会了我如何去分析和及时发现潜在的问题，以及纠正错误。
三、审美的培养
制作纸艺品是时装本身、一个空间里面或者一个场合中的一种装饰品。在每个项目中，我都会思考如何让它完美地适应这些物品并且创造出搭配和谐的效果。这种思维和审美的培养就深深地影响了我的审美观。我更加敏锐地观察着日常生活中的各种事物，也更加愿意将自己的创意反映到现实生活的装饰上面。
四、心灵的平静
剪折纸让我更好的感知到心灵和协调的重要性。当我从中深深地陶冶着心灵时，我也让自己得到了精神的宁静。比如，在和朋友一起制作折纸时，我们不知不觉地进入了一种安全和放松的状态，在这种状态下，我们会彼此的聊天和交流，享受着友谊的美好。这样的体验和感受让我们更加珍惜和保护我们的友谊。
五、自我激励
小心谨慎地制作折纸是一件耗时、精力和精心规划的工作，在制作过程中，我总是会感受到挑战和自我激励的力量。每个作品都需要我克服各种困难和障碍。然而，在成功制作出一个杰作时，我感到的不只是喜悦，还有那种能量和克服挑战的力量。这种成功感和自我激励也进一步激励我不断前行，发现更多的机会和挑战。
总之，制作剪折纸虽然需要一定的功夫，但它能让人的心灵得到极大的放松和满足。在不断挑战和努力中，我们格外理解把不同的素材组合起来能够创造出的各种精美的造型，不仅体现了我们的审美追求，也深深地陶冶了我们的内心。让我们从中找到精神上的支持和启示。剪折纸不是仅仅是一种艺术创作，而更是生活与思考的一种美妙体验。
折纸视频教程篇二
今天，我和朋友玩游戏，我们主要折鱼。
折鱼的方法是这样的：先将一张正方形彩纸对折，折好之后，将开口的一端朝上，然后分别将两面的左下角向里折，右下角的`折法同上，再把两个三角形当中的一个对折，最后用彩笔画上眼睛和鱼鳞，一条活灵活显的鱼就诞生了。
你学会了吗?
折纸视频教程篇三
二学年
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。折纸是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。对于学生来说，这项活动充满趣味性。他们动手的积极性很高，也都非常喜欢这项活动，通过这项活动，学生的动手能力会得到很大的提高。
一、活动目的
二、活动要求
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与折纸活动无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容
1、教学各种折纸方法和步骤
2、学生动手折纸
3、展示优秀学生折纸作品，提高欣赏水平。
四、活动时间
每周四下午第二节课上课开始活动
五、组织机构
指导教师：二年级班主任 成员：二年级部分同学
六、活动评展时间：六月份
指导教师要及时对学生的作品进行展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固折纸活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作，努力将孩子们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。
折纸视频教程篇四
折纸，作为一项富有创造力和技巧的手工艺术，吸引了无数的人们。我也深深被其迷人之处吸引，开始了学习折纸的旅程。经过一段时间的探索和实践，我深刻地体会到了学折纸的乐趣和收获。下面，我将分享我在学折纸过程中的心得体会。
首先，学折纸需要耐心和细致的态度。折纸是一项需要细心和耐心的手工艺术，即便是一张简单的折纸作品，也需要精确的折叠和处理。在学习的过程中，我曾经有过许多失败和挫折，但是坚持下来后，每一次成功都给我带来了巨大的满足感。折纸教会了我专注和耐心，让我懂得了在困难面前永不放弃的重要性。
其次，折纸培养了我的空间想象力。折纸不仅仅是纸张的折叠，还需要我们对空间和形状的准确把握。在学习的过程中，我经常需要想象一张纸在折叠后的形状和变化，这提升了我在空间想象力和几何形状上的能力。不仅如此，折纸作品也要求我们在给定的纸张上设计和创造出美丽的形象和结构，这激发了我思维的创造力和想象力。
第三，折纸带给我快乐和放松。在繁忙的学习和生活中，学习折纸成为了我缓解压力和调整心态的良方。面对一张纸，我可以忘记烦恼，全身心地投入到折叠的过程中。观察一张单调的纸变换成一个精美的作品，我感到无比的开心和满足。折纸作品也可以成为我与他人交流的媒介，和朋友一起展示和分享，带来了更多的快乐和共鸣。
第四，折纸训练了我的耐性和细致。折纸需要我们对每一个折痕、每一个角度的把握和处理。一个小小的失误就可能会导致整个折纸过程失败。因此，我懂得了仔细观察和谨慎操作的重要性。折纸所需的耐心和细致也在我日常生活中产生了积极的影响。我变得更加注重细节，处理问题更加冷静和谨慎，展现出更好的耐心和毅力。
最后，折纸让我体会到了创作的乐趣和成就感。每当我从一张白纸开始，到完成一个精美的折纸作品时，我都能感受到一种无法言喻的成就感。折纸让我有机会将自己的创意和想法变为现实，每个作品都是我自己努力和探索的结果。这种创作的乐趣不仅仅是展示出来，更是从内心感到的满足和愉悦。
总的来说，学习折纸是一段富有挑战和乐趣的旅程。在学习折纸的过程中，我体会到了耐心和细致的重要性，培养了空间想象力和创造力，感受到了快乐和放松，锻炼了耐心和细致。每一个折纸作品都是我创作和思考的体现，带给我无尽的乐趣和成就感。学习折纸不仅仅是一种手工艺术，更是一种对生活的态度和心境的表达。我相信，在学习折纸的过程中，我将继续发掘更多的乐趣和心得，在纸张的世界中不断成长和探索。
折纸视频教程篇五
每个人或多或少都经历过从小到大迷恋过某一项手工艺的经历，那个纯真而无忧无虑的时光仿佛依然清晰地刻在了每个人心中。作为一种源远流长、纷繁复杂的手工，折纸曾经是我最喜欢的一种艺术，那种首次从手中细细撕扯出一片方格纸，然后紧握在掌心，试图将它折叠成一个规则而完美的立体构造的独特感受至今仍历历在目。
第二段：折纸的历史起源
折纸起源于中国，可以追溯到2024多年前的汉唐时期，同时也在日本及其周边地区迅速传播开来并形成自己独具特色的风格。日本的折纸技艺在世界范围内得到普及并备受赞誉，其成就之高，培育出了大量著名的大师级折纸家，不仅成为了日本文化和民族心理认同的象征，而且更是展现出东方传统手工艺术的精微构造和深刻内涵。
第三段：折纸的技巧与方法
折纸强调的是纸张的收放，手势的协调和整个过程的流畅，正是在这些微小的细节处，才能体现出一个折纸作品的高低明显也在这些部分的体现而定。当然，不同的折纸作品在沟通的视觉上也有着各自的艺术呈现方式。折叠伞、风车、动物、拟人造物的作品夹杂着严谨的几何结构，自然传递出一种神秘感；而花、树、人物剪影和各种日常生活为题材的作品则显得更加通俗易懂，也更具生活气息。
第四段：折纸的精神内涵
折纸是一种無垠無尽的魔法，它管窥了深处的奥秘，同样也将诙谐、宽容、创意、敬意等美徳通过人们手中的创造物延展到细微处，从而赋予了折纸新的意义。在制作和欣赏折纸作品的过程中，我们渐渐发现，这项古老的手工艺背后蕴含了一些至今依然优秀的金科玉律，比如人类的进化和节制、不浪费光阴的境界、以及对精益求精的追求。
第五段：折纸在现代社会中的应用
在现代社会，折纸的应用得到了广泛的探索。在军队中，折纸是一个干净、利落的简约工具，以生产成本低且完全可回收的能力，更是关键的制胜因素；在工艺美术领域，折纸是一种独特的手工技艺，在手与物之间，既刻画出了整体美好又充满着柔情；在带动等社交领域，折纸成为了交朋友的绝妙方式以及你交换和分享心情，是国际友谊的象征。
总结：
折纸是一种既有古老历史又现代蓬勃发展的手工艺，它不仅是一种工艺美术，更成为了表达人类内心世界的艺术，借助它，我们在文化、生活和智慧等领域中也创造出了更多的空间。让我们一起感受折纸的魔力，开展我们的创造之旅吧！
折纸视频教程篇六
可爱的小鲤鱼
先画好眼睛，嘴巴再折，建议选择红色的纸，这样出来的效果会感觉更逼真。
手工折纸让小孩子在折纸的过程中学会思考，锻炼手的协调性，提高幼儿的动手操作能力。在幼儿学折纸的初期，家长可以教孩子一些简单的折叠方法，如：对边折、对角折、集中角折、四角向中心角折等。之后家长可以给幼儿提供一些儿童折纸大全，让孩子边看图边学习折纸，孩子在学会看图之后，就可以自己动手折纸了。
把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。
它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。还可以培养我们的观察力和注意力。
由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。
好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。
我们折纸的时候常常和同学、老师一起交流。不仅增进同学间的友谊，而且发展我们的表达能力。
每一种折纸，都是一种物体的空间造型。孩子在折纸时，想要完成某个图形，就必须动脑思考，积然后反复实践，使自己所折的形状符合实际物体的形象。
折纸可以在一定程度上锻炼孩子的意志，培养孩子持之以恒的性格。因为折纸是一项细致的工作，需要按顺序地进行，否则就会失败。在各种各样的折纸实践中，可以培养孩子们一丝不苟，不慌不忙，坚持到底的优良品质。
当孩子自己成功地完成一个折纸造型会有成就感，从而增强孩子的自信心。
折纸视频教程篇七
1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；
2、充分调动学生爱动手的积极性。
以手为基本工具学习折乌篷船。
一课时
卡纸
师：同学们，我们知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答]今天我们就来学习其中的一种交通工具——船。
今天要学的便是过去常见的那种乌篷船。
【教师出示乌篷船，引导学生思考】
怎样能折出好看的乌篷船呢？[生自由回答]
1、师示范，生跟学：
师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这条载客的乌篷船吧。
首先裁出一张正方形的纸，两个对角对折；接下来把4个角都向中心点折：4个角都折完后再打开，把4个角向咱们新获得得小正方形得4条边折；折好后，咱们再把折不错得边沿小正方形得边再向里折；四个角都用相同得办法向里折；接着把这新获得得正方形对折；把这图形开口向下，把两条下边向上折；接下来就要把这4个小三角形沿着它们的斜边折叠；把折纸拿起来，把上面得部分打开，把两个边向外翻，要把里头得全部翻到外侧来；接着稍微整理一下，用手指把那两块三角形的纸撑起来，就做成乌篷船的棚子了。
【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】
2、生自行完成：
师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。
遇到不会的`步骤，可以举手提问。
3、了解完成情况，请“小老师”帮忙：
师：哪些小朋友已经会了?
看来有些小朋友真聪明呀。
那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。
师：小朋友们都会折了吧。
那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一条你满意的乌篷船，我们来选出一位最厉害的“折纸家”。
师：同学们，每个人都有一双灵巧的手。那就用我们这双灵巧的手，折出更多美
好的东西吧。
折纸视频教程篇八
折纸，这是一项古老的手工艺术，从教育到娱乐再到治疗等多个领域均有其存在的意义。作为一个爱好者，我分享了折纸带给我的心得和体会。
一、折纸让我们静下心来。慢工出细活，这是每一个需要用心做事情的人都明白的事实。折纸过程中，我们需要专注于每个步骤，尤其是早期阶段需要更加仔细，一旦出现错误就会影响之后的步骤。慢慢地，我们便能够获得某种内心的期待和安宁。
二、折纸刺激我们的左右脑平衡发展。从某种程度上来说，折纸是左右脑平衡发展的完美体现。首先，我们需要准确测量和折叠纸张，这需要右脑的几何思维；其次，我们需要搭建出某些结构，这也需要左脑的细节掌控。经常折纸的人会发现，这种平衡感会逐渐渗透到生活的方方面面。
三、折纸促进自我表达。折纸不只是要准确无误地完成与模板相符的作品，更重要的是让我们在完成作品的过程中，顺便展示自我（或大或小）的表达。对于我来说，那大概是一只独特的鸟的尾巴或者一枚意味深长的纸飞机。
四、折纸缓解了烦恼和焦虑。有时候，我们需要冷静地面对压力和焦虑，这是一个改变生活的重要环节。在这一点上，折纸可能会像某种冥想或者瑜伽。它缓解了我的紧张，帮助我缓解了日常生活中的烦恼。甚至在那种烦恼似乎已然无法摆脱的时候，折纸也是一个值得一试的选择。
五、折纸鼓励我们参与社区和分享。折纸的魅力不仅仅在于它本质上基于幼儿园的玩乐观念。即使是已经长大成人的人，也会因为折叠出优美而有自豪和成就感。当你在一次友谊聚会、家庭聚餐或公司晚会中分享你的折纸作品，你的朋友和家人们可能会因为共同生活方式的关注而激励起来。此外，探究一下社区中是否有折纸的社团或者小组也是一个极好的选择。
综上所述，折纸能够让我们在日常生活中寻找到安宁和创造性，而且它的美好是与我们的社区共同关注关联互通的。也许，从许多方面来说，折纸都是那么神奇而值得尝试！
折纸视频教程篇九
折纸盒作为一种传统手工艺品，拥有丰富的文化内涵和技巧。在我过去的折纸盒制作过程中，我得到了许多宝贵的经验和体会。首先，学习折纸盒需要耐心和细致的技巧。其次，折纸盒是一种能够培养创造力和想象力的艺术形式。第三，折纸盒可以给人带来内心的平静和放松。最后，制作折纸盒是一个有趣而有意义的活动，并且可以与家人和朋友一起分享。
学习折纸盒需要耐心和细致的技巧。折纸盒就像是一道复杂的拼图，需要耐心地将各个部分折叠到正确的位置。我的第一次尝试并不顺利，因为我急于完成作品，没有仔细地阅读折纸图解。结果，我把一些折纸线折错了位置，导致整个盒子无法形成。通过失败的经历，我学到了重要的教训：制作折纸盒需要耐心和细致的技巧，不能急于求成。经过一段时间的反复练习，我终于掌握了正确的折叠方法和手势，能够成功地制作出漂亮的折纸盒。
折纸盒是一种能够培养创造力和想象力的艺术形式。在制作折纸盒的过程中，我发现自己的创造力和想象力得到了充分的发挥。不同的颜色和纹理的纸张可以产生不同的效果，可以根据个人的喜好设计纸盒的图案和装饰物。我经常通过自己的创意来改变折纸盒的形状和大小，使其更符合我的需求和喜好。这种创造力的发挥不仅增强了我的审美意识，还激发了我对其他艺术形式的兴趣。
折纸盒可以给人带来内心的平静和放松。在现代社会，人们常常过着快节奏和高压力的生活。制作折纸盒可以是一种非常有效的放松方式。当我专注于折纸盒的制作时，所有的烦恼和压力都暂时褪去了，只留下内心的平静和放松。这种沉浸在手工艺品中的体验令我获得了一种心灵上的宁静和满足感。无论是在日常生活中还是在工作中，我都能够从折纸盒制作中得到放松和舒缓。
最后，制作折纸盒是一个有趣而有意义的活动，并且可以与家人和朋友一起分享。折纸盒的制作并不需要太多的材料和工具，只需要一些纸张和简单的折叠技术即可。因此，我经常邀请我的家人和朋友一起参与折纸盒的制作。我们一起分享创作灵感和技巧，并且互相欣赏和赞赏彼此的作品。这样的活动不仅增进了我们之间的亲密度，还给我们带来了快乐和满足感。我们常常在制作完成后把折纸盒作为礼物送给彼此，这更加增加了折纸盒制作活动的价值和意义。
在我学习和体验折纸盒的过程中，我不仅掌握了制作技巧，培养了创造力和想象力，而且体会到了平静和放松的感觉，并且享受了与家人和朋友一起分享的乐趣。折纸盒不仅是一种艺术形式，也是一种生活方式。我相信，在不同的人们的手中，折纸盒会继续传递着美好和快乐。
折纸视频教程篇十
如何折纸船
1、学生认识折纸时几种线的意思，了解谷折，山折的方法。
2、学生学会折纸船。
3、学生的想象和表达能力。
难点一：通过欣赏音乐，学生进入情境，激起折纸的兴趣。
难点二：学生通过观察，尝试学习每一步的折法。
难点三：学生通过观察同学的操作和视频，学习折纸的方法。
难点四：学生通过小组合作，解决遇到的问题。
难点五：学生认识折纸时几种线的意思，了解谷折，山折的方法。
导学过程：
1、观看动画片《小纸船》
2、巡视学生课堂常规。
3、讲评：表扬遵守课堂常规的学生。
教师提问：
1、看了这个动画片，你想到了什么？
2、你想不想亲手折一只小纸船？
学生回答问题。
1、讲评：表扬遵守课堂常规的学生。
1、出示折纸图示
教师讲解：
这些线经常出现在折纸图解上，现在我们就一起来认识一下它们。
教师讲解。
2、出示图片
教师：谁知道这个符号在折纸里表示什么呢？小组讨论。
学生小组讨论，汇报讨论结果。
教师：这个符号的意思是翻转，让另一面朝上。
1、出示纸船图解：
教师：这只小船折法一共分12步，请你们参照老师发给你们的图，用绿色的纸试折一下，只可以在小组内讨论，不能离开座位。时间是8分钟。开始。
小组试折、讨论。
小组汇报：
第1、2步哪位同学来演示一下？
教师讲解。
第3、4步哪位同学来演示一下？
教师讲解。
第5、6、7步哪位同学来演示一下？
教师讲解。
…………
第10、11
步哪位同学来演示一下？
教师讲解，在我们共同的探索下，我们终于折出了这只小纸船。现在我们再来回顾一下我们折的过程。
出示a4折纸图
教师：这张纸一面告诉了我们折小船的方法，另外一面可以用来做什么呢？学生回答：画画，把小船贴上去，写下祝福的话，写上自己的名字，送给想送的人。
小组活动，绘制卡片。
教师巡视、指导。
教师：我们的卡片都已经做好了，谁愿意到台前来展示一下自己的作品呢？哪位同学表现好，就会得到一张老师送出的小卡的。
学生展示汇报，师生根据学生表现发放礼仪卡。
教师小结本课学习情况。
1、完成一个纸船。
2、完成一个贺卡的制作。
1、百分之八十的学生完成一个纸船。
2、百分之五十的学生折的规范。
3、百分之三十的学生完成一个纸船贺卡的制作。
折纸视频教程篇十一
近年来，折纸船成为了备受欢迎的手工艺品。折纸船不仅是一项技巧活动，更是一种艺术创作。在我的手中，一张平平无奇的纸片变成了一艘美丽的小船，让我体会到了许多乐趣和启示。下面我将分享我对折纸船的心得和体会。
折纸船首次接触时的体会就是难度和耐心。纸船的折叠步骤并不复杂，但每个步骤都需要精确的角度和力度。当我第一次尝试时，我总是不小心折错或折砸了纸片，需要重新开始。经过多次的努力，我开始享受这个过程。折纸船需要我集中注意力，细心观察每一步，确保不会出错。而成功地完成一艘折纸船，则成就感油然而生。
折纸船让我体会到了创造的乐趣。每次折纸时，我都可以自由选择颜色、材质和形状，将一张平凡的纸片变成美丽的艺术品。折纸过程中的想象力和创造力得到了充分的发挥。在选择纸片的颜色时，我尽量选择与我所表达的情感相符的颜色，让纸船充满生机。在折叠的过程中，我通过微调角度和形状来营造船体的动感和流线。每一次完成，我都能欣赏到自己的创作成果，这种乐趣是无法言表的。
折纸船也让我体会到了耐心和毅力的重要性。有时候，纸船可能折不出想要的效果，但我不会轻易放弃。我会仔细观察折痕和品味每个细节的变化，找到问题所在并加以改进。特别是当我遇到复杂的折纸船时，我必须持续地投入时间和精力，才能折出满意的作品。这样的经历让我明白，只要有足够的耐心和毅力，就能克服困难，取得成功。
折纸船不仅给我带来了乐趣，也给我带来了思考。在折纸的过程中，我开始思考“船”的意义。船是人类历史上最早的交通工具之一，也是探索未知世界的桥梁。在折纸船的时候，我经常会思考船背后的故事，想象着船只驶向远方的场景。折纸船也让我想起了航海者的勇气和探索精神，鼓励我在人生中勇往直前，不畏艰险。
最后，折纸船还让我体验到与他人分享的乐趣。我将自己折好的纸船送给亲朋好友，看着他们对于手工艺品的喜爱和赞赏，我感到由衷的快乐。折纸船也是一项凝聚力的活动，可以让人们相聚在一起，共同创作和分享快乐。这种乐趣和人际关系的协同作用，让我对折纸船充满了无限的热爱和期待。
通过折纸船，我体会到了许多乐趣和启示。这项手工活动不仅考验了我的耐心和敏捷性，也丰富了我的创造力和想象力。与此同时，折纸船也教会了我坚持不懈、勇往直前的品质。折纸船不仅是一种手工艺品，更是一种心灵的修行，让我更加了解自己，感受到了生活的美好和丰富。在未来的日子里，我将继续沉浸在折纸船的世界中，寻找更多的乐趣和启示。
