范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级数学日记篇篇一
前年的春天，我和妈妈乘坐高铁去北京看望在清华大学进修的爸爸。一路上，我和妈妈有说有笑，看着窗外美丽的风景，别提我有多开心啦。我至今还记得当时和妈妈在高铁上的情景。
妈妈：“子轩，你知道从长沙到北京要经过哪些站吗？”
我：“从长沙到北京要经过武汉、郑州、石家庄，一共三个站点。”
妈妈：“对的，看来中国的地理，你学的不错啊，是爸爸教你的吧。”
我得意地点了点头。
妈妈：“子轩，我在思考一个问题，从长沙到北京这段路程，高铁往返行车，需要印制多少种车票呢？”
我：“这个问题真有趣，我想想。”
于是，我找出笔记本，拿出笔，画出下面这张图：
我不假思索地对妈妈说：“我知道答案了。”
只见妈妈拿出两张纸，递给我一张，对我说：“我们把自己的答案写到纸上吧。
“ok！”我迅速的在纸上写了一个大大的“10”字，交到妈妈的手上，妈妈也把自己写好的纸片交给我，看到妈妈写的那个数字，我愣住了。妈妈的答案是“20”。
我眉头紧锁，心想：为什么是20呢？
妈妈提醒道：“我的提问是往返车票。”
妈妈的一句话让我恍然大悟，“从长沙到北京有10种，从北京到长沙当然也有10种，加起来就是20种。”
妈妈：“以后等你再长大点，你还会学习奥数，我们可以用公式去解决这个问题：5x（5—1）=20（种）”
我：“嗯，我明白了，没想到用利用数学公式可以这么快解决问题，如果从深圳到北京要经过8个站点，那需要印制10x（10—1）=90（种），妈妈对吗？”
妈妈听了，立刻对我伸出大拇指，为我点了一个大大的赞。
虽然这件事情过去两年了，我偶尔想起还觉得非常有意思，从那之后，让我明白一个道理：做数学题一定要细心，更要抓住关键字眼。
四年级数学日记篇篇二
还有三天，我就过生日了，因为我快10岁了，妈妈说到了10岁，就可以算是个小大人了，以后要更懂事，更独立，妈妈准备请一些小朋友，共同庆祝我的生日。奶奶要帮每个小朋友准备一份礼物。晚上，奶奶、妈妈和我上街采购礼物去了。来到超市，我们挑选了小朋友最喜欢的东西。收银台的人很多，我们只好等着。妈妈问道：“崔敏璐，妈妈考考你，你帮奶奶算一下，应该要付多少钱？”我有些紧张，在妈妈的鼓励下我慢慢地算起来：薯片1。5元一袋，一共6袋，要9元钱；果冻5元钱一包，6袋要30元钱；面包1。5元一个，共买了12个，要18元；巧克力大约6元钱一包，约36元钱；总共需要90—100元左右。妈妈看着我计算，微笑着点点头。我一看，知道自己成功了。但妈妈又说：“崔敏璐，还有一种更简单的办法，你知道吗？”我想了半天，没想起来，妈妈提示我说：“你可以先把一份礼物的.价钱算出来，然后再算6份的价钱。”我一想，对呀，我又开始算了起来，薯片1。5元，果冻5元，巧克力6元，面包2个3元，一份礼物要15—16元左右，6份一共需要90—96元左右。哈哈，我又算出来。妈妈又问我：“你看哪种办法更简单呢？”我说：“当然是第二种方法简单，不用每样东西都乘以6，只要最后乘6就行了。”妈妈说：“是啊，以后要多用脑子，用最简单的方法来做事。”
我觉得今天真高兴，为即将到来的生日开心，也为自己又学到了新的知识开心。
四年级数学日记篇篇三
我曾经看到过这样的一个新闻，说是人的心脏跟人的拳头是一样大的。今天，我就来量一量自己的拳头，也好了解一下自己的心脏多大。可是我们的拳头是不规则的物体应该怎么量呢？我想来想去，终于想出了一个好办法，这就是借助水来量，因为在我们实践课上借助水量过土豆呢！
我找了一个地面半径为4厘米，高9厘米的空心圆柱，我在里面放满了水，然后把拳头放进去，水面立刻上升，我再把拳头拿出来。水面立刻从9厘米降到了4厘米，我再用“4的平方×3．14×（9-4）”得计算求出了自己拳头的体积，约为251立方厘米。
我测完拳头体积之后，还不能确定是不是正确，于是我又用了一个实验来证明，结果算出来是250立方厘米，跟上次算出来的相差不大。
这个实验告诉我，只要自己敢于去探索就会得到意想不到的收获。“实践出真知！”
四年级数学日记篇篇四
今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和你玩个游戏吧!”“好呀!”我爽快地答应了。妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么?你快说呀!”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢?”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧!”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数;假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。在数学的世界里，有着许多奇妙的.规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的!
四年级数学日记篇篇五
今天我研究了有关校车收入的情况。我们学校有5辆校车，每辆校车从上车门到下车门之间有两排坐位，每排有4个坐位，一共有8个坐位，12+8=20(个)坐位，从下车门到车尾，有3排坐位，每排有4个坐位也就是有3*4=12(个)。其中有一个是售票员的坐位其它还剩下19坐位，在车上还有4个拉环，也就是说车上总共载23个乘客。票价每人一元。现在让我们来算一下校车的基本收入，就是24元/辆。校车每天早上6点钟开出第一辆车，23点钟发出最后一班车，每隔15分钟就开出一辆，一天总共有68班车。假定每辆车平均载30名乘客(每辆车在上下班高峰期有超载现象)一辆车一趟可以收入30元，每天开出68班次，一天收入20xx元每个星期可以收入14280元，每个月收入57120元，每年收入685440元。
四年级数学日记篇篇六
今天傍晚，我和表姐在操场上玩，我们在操场边发现一张面积大约是一平方米的正方形废纸板，表姐看了看，说：”小婧，如果把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形，再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线，这条直线会有多长呢？”我不假思索地脱口而出：”这能有多长，顶多不过四米吧！”表姐笑了笑说：”你先别急着下结论，让我们一起来算算吧。”
于是开始了片刻的`思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的边长就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米吗？哇！这条由一些一平方毫米的小正方形拼成的直线竟长达100米。
我开始明白学习数学不能只是简单地把题目看一看，就轻易的下结论，应该认真想、仔细算，才能做得对，并探究到其中的奥妙。
四年级数学日记篇篇七
0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不清。0也是一个重要的'数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
有一次的数学考试，让我真正的领略了0的重要性，当考卷发下来的时候，我得了99分！我立即寻找错误点。原来是450÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当时在口算450÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来是5，多了一个0。这是很不应该的呀！不该错的也错了，想想0是多么的重要呀！
如果我以后当了公司的财力总经理，别人来提钱，本来要提1000000元，我却少了一个0，写成100000元，还在帐单上记了100000元。那这900000元我向谁来要呀！
四年级数学日记篇篇八
今天，我在电脑上看到把一张0.01厘米的纸对折30次后，它的高度比珠穆朗玛峰都高。我一看，吓了一跳，怎么可能呀！于是，便叫爸爸来看，爸爸一看也不相信。
我拿出一张普通的白纸，来做实验。首先对折5次，用直尺量了一下，5毫米。找这样算最多也只有十几厘米，0.01厘米也应该只有100多厘米，怎么比得上最高的山峰—珠穆朗玛峰呢？爸爸看我很想知道这个实验的'答案是真是假，便对我说：“不用急，我来帮你算算。”“好呀！”我高兴的回答道。于是爸爸拿出手机，打开了计算机，算到珠穆朗玛峰的高度是884813厘米，再把0.01连续乘2，乘到30次发现高度0.01的纸，变成了10737418.24厘米，我惊叹不已呀！一边说：“太厉害了呀！”守一边做着“赞”的动作。连爸爸也张大了嘴巴，不可能呀，真是不算不知道，一算吓一跳呀！
妈妈回来后，我把这个实验告诉了妈妈，妈妈也不愿意相信。爸爸跟妈妈说他算过了，是的没错。
经过了这次实验，让我知道一个道理，想要知道一些事不仅要有一双善于观察的眼睛，而且要有一双灵巧的手和聪明的头脑。
