心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
教师读书笔记心得体会篇一
在当今快节奏的社会中，教师们面临着巨大的压力。为了保证教学质量，提高专业水平，培养教师的读书习惯变得尤为重要。而读书笔记作为一种重要的学习工具，可以帮助教师更好地消化书籍内容，促进思维的深度与广度。本文将探讨培养教师读书笔记的重要性，并分享一些心得体会。
第二段：培养教师读书笔记的重要性
培养教师读书笔记的重要性不言而喻。首先，读书笔记可以帮助教师更好地理解书籍内容。在阅读的过程中，教师可能会遇到难点和疑惑，将这些问题记录下来有助于提高思维的深度。其次，读书笔记可以帮助教师加深记忆。通过整理和总结，教师可以更好地将书中的知识点记忆并应用于实际。最重要的是，读书笔记还可以帮助教师形成知识体系。通过归纳总结，教师可以将不同书籍中的知识联系起来，形成自己的知识系统，并能够在实践中灵活运用。
第三段：如何培养教师读书笔记的好习惯
要培养教师读书笔记的好习惯，首先需要选择适合自己的笔记方式。有些人喜欢整理思维导图，有些人喜欢记录关键词，在选择时可以根据个人习惯和喜好进行调整。其次，要培养教师的读书笔记习惯，需要一定的时间安排和坚持。可以将每天的一段时间作为读书笔记的时间，将阅读和笔记相结合，从而培养出良好的习惯。最后，要注重读书笔记的整理和复习。教师可以定期回顾自己的笔记，加深记忆，并将所学知识应用到实际中。
第四段：培养教师读书笔记的心得体会
在培养教师读书笔记的过程中，我有一些心得体会。首先，我发现记录读书笔记是一个很好的反思和整理思维的方式。通过将书中的知识点以自己的语言记录下来，我可以更好地理解与消化内容，同时也能反思自己的思考方式和不足。其次，读书笔记有助于将不同书籍中的知识联系起来。我发现当我将多本书籍中的相关知识点整理到一起时，自己的知识体系更加完善，并且能够更好地将知识应用到实践中。最重要的是，通过读书笔记，我能够持续学习和进步。每次回顾笔记，我都会发现以前的自己对某个问题的理解与现在有所不同，这使我不断修正和更新自己的思维方式。
第五段：结论
培养教师读书笔记的好习惯对于教师的专业成长至关重要。读书笔记可以帮助教师更好地理解、记忆和应用所学知识，并帮助形成自己的知识体系。因此，应该提倡教师们培养读书笔记的习惯，并通过不断的总结与反思提升自己的教学水平。只有不断学习和积累，教师才能与时俱进，更好地履行教育使命。
教师读书笔记心得体会篇二
这是一本大家公认的教育经典，因此如何解读这本书就成了一个经典难题。更让我觉得困难的是，我始终无法认可这本书在教育中的经典价值，尽管它讲了不少有效的教育策略，也充分地展示了作者的教育智慧，也不缺少作者对教育的奉献精神与浓浓爱意。但在我的眼中，始终觉得这本书还是浅了一些，尽管有不少的有用的教学方法，但这些方法过于有用，让读者简单模仿就可以了，而不必去深入地思考这些教学方法有用性的原因何在。
当你翻看《给教师的建议》的目录，就会发现阅读这本书的困难，因为全书只是作者教学经验文集的汇编;甚至可以给出一个粗浅的结论，在作者之后的一百年里，会很难发现有比这样的经验文集更为全面而又有用的文集。所以，这本书为我们提供远不只是一些有用的方法，而是透彻理解教育过程的原始资料。
教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，--这是教育技巧的一个非常重要的因素。
能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。不要向儿童要求他不可能做到的事。
教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
在学习中取得成就，--这一点，形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃着“想成为一个好人”的火花的那个角落的一条蹊径。教师要爱护这条蹊径和这点火花。
如果教师关于把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去，就连那些调皮捣蛋的学生也能多么勤奋地、专心致志地学习啊!这些学生在紧张的劳动中显示他们那积极活动的精神，他们变得跟以前完全两样了，因为他们的全部注意力都集中在如何更好地完成作业上。
要精心呵护孩子“想成为一个好人”的火花。我相信每一孩子都是想学好的，再调皮的学生，在他的心灵深处都是渴望成为一个好孩子的。这学期，有一个插班生叫邱友煊的孩子让所有任科教师头疼不已，上课坐不住，老是影响前后左右的同学学习。可是他也有认真听课，认真写作业的时候。每当他觉得自己表现的不错的时候，下课时就会到我身边来问我：“老师，我今天上课不错吧?你能不能跟我妈妈说我今天在学校很乖?”他也想学好呀!
“有些教师常抱怨说，儿童在上课时调皮，做小动作……这些话总使我困惑莫解。”我也常听到这样的话，但我自己尽量注意不说这样的话。因为我始终认为学生上课不愿听，那是因为我的课不够精彩。有些时候你会发现学生非常专注地看着你，那是因为你的话语吸引了他的注意力了。所以我们要思考地就是怎么样把学生的注意力吸引过来，而不是抱怨学生不听课。
教师读书笔记心得体会篇三
阅读是一种宝贵的修养和知识获取方式。对于教师来说，读书不仅可以拓宽自己的视野和知识面，还可以提升自己的教学水平和教育观念。而读书笔记作为阅读的重要环节，更是帮助教师深入理解和消化书中内容的关键。在长期的教育实践中，我逐渐意识到培养教师读书笔记的重要性。以下是我关于培养教师读书笔记心得体会的分享。
首先，培养教师读书笔记要重视选择好的阅读材料。在阅读的时候，我们应该根据自己的教学需要和兴趣爱好选择适合自己的书籍。好的阅读材料可以给我们带来思想的火花和教学的启迪。选择好的书籍，不仅可以提供我们丰富的知识，还可以激发我们对教育事业的热情和动力。
其次，培养教师读书笔记要注意阅读的方法和技巧。阅读不仅仅是对文字的理解和记忆，更是一种思考和创新的过程。在阅读的时候，我们应该善于提炼、概括和归纳，将阅读的内容转化为适合自己实际工作的经验和智慧。同时，我们还可以利用标记和标注的方法，将重要的内容和观点记录下来，方便以后的查阅和回顾。
第三，培养教师读书笔记需要通过交流和分享来深化理解。教师是一个以学生为中心的职业，我们的阅读也应该是为了更好地服务学生。在读书笔记的过程中，我们可以借鉴其他教师的经验和观点，结合自己的实际情况进行思考和总结。此外，还可以选取一些精彩的内容和观点与同事分享和交流，通过与他人的互动来夯实自己的理解和认识。
第四，培养教师读书笔记要善于将理论与实践结合起来。教育实践是我们工作的重要组成部分，读书可以给我们提供许多有益的理论指导，而实践又是考验和检验理论的重要途径。在读书笔记的时候，我们可以将书中的理论与自己的实践进行对照和分析，思考如何将理论应用到实践中，以此提高自己的教学能力和水平。
最后，培养教师读书笔记要坚持不懈、持之以恒。读书笔记不是一蹴而就的过程，需要我们坚持不懈地积累和总结。我们应该设立明确的读书计划，每天抽出一定的时间来读书和做笔记。同时，我们还应该定期回顾和整理之前的读书笔记，与新的知识进行对照和整合，形成属于自己的知识体系和教育观念。
总之，培养教师读书笔记是提高自身素质和教学水平的有效途径之一。通过选择好的阅读材料、掌握阅读的方法和技巧、交流和分享、结合理论与实践以及坚持不懈，教师们可以将读书笔记转化为自己的宝贵财富和教学的实际行动。读书笔记不仅是一种记录和总结，更是一种思考和启示，让我们在教育的道路上越走越远。
教师读书笔记心得体会篇四
现代社会是一个知识型社会，知识对于每个人都非常重要。教师干部作为教育系统中的重要力量，需要不断提高自身的综合素质和知识水平。读书是一种重要的提高自身素质的方式，下面我将分享我的读书笔记心得体会。
第二段：为什么要读书
为什么要读书？读书可以让人拓宽自己的视野，开拓思维，增加知识和经验，并提高对事物的认知和理解能力。读书可以让人不断提高自身的综合素质，增加对社会和自身发展的认知和理解，也有助于提高职业水平和竞争力。因此，对于教师干部来说，读书是一种非常有价值的学习方式。
第三段：我的读书笔记经验
读书笔记是读书的重要方式之一，它可以帮助我们更好地掌握书中的知识和内容。我的读书笔记经验是先通读全书，然后在第二遍阅读时结合自己的实际工作和生活经验，做好详细的读书笔记。我的读书笔记主要包括书名、作者、出版社、主题和内容概要、语言表达、自己的感受和思考等方面。在做好读书笔记后，我会和同事们进行分享和交流，以便互相学习和提高。
第四段：读书笔记的应用
将读书笔记应用到生活和工作中，可以帮助我们更好地理解和应用书中的理论和知识。比如，我曾经读过一本关于情商的书，通过做好读书笔记和反思，我发现自己原来在情商方面存在的某些弱点，并通过实践和努力进行了改进。此外，读书笔记还可以帮助我们做好知识的总结和归纳，将知识应用到实际工作中，提高自身综合素质和职业能力。
第五段：结尾
总之，作为一名教师干部，读书是非常重要的。通过读书，我们可以拓展自己的视野，开拓思维，增加知识和经验，并提高对事物的认知和理解能力。同时，读书也可以帮助我们提高职业水平和竞争力。因此，让我们一起在读书的路上不断前行，不断提高自己的素质和能力，为教育事业和社会发展做出更大的贡献。
教师读书笔记心得体会篇五
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西―对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:”你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!“先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，”只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们“，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的”平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
1.有关教师的读书笔记
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3.教师读书笔记大全
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5.《给教师的一百条新建议》读书笔记
教师读书笔记心得体会篇六
一本好书就像一粒幸福的种子，能够在阅读者身上开出美丽的花朵。莫源秋教授的《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书，就像这样一粒饱满的种子，落到我的心底，平凡细腻的笔触让我感动、反思。这本书阐明了爱是双向的，只有教师爱幼儿，没有幼儿爱教师的爱是不完整、不科学的。这本书中让我受益颇深的是这样两个观点。
教师想赢得幼儿的喜爱，除了为幼儿营造充满爱的环境，还要营造一种相互尊重的氛围。许多教师容易走入这样一个教育的误区，即一个幼儿犯了错误，让所有的幼儿都来“帮忙”他。其实，犯错是幼儿个人的私事，有时更是幼儿个人的保密，不需要大家都来关注，更不需要大家都来批判和“帮忙”。否则，大家都参与进来，可能会让犯错误的幼儿在他人面前失去尊严。
诸如小朋友经常会出现“尿裤子”的现象，如若老师处理不当，孩子很可能会因为担心被同伴取笑而厌学，在全班面前失去尊严，我们如能运用“高超的手段”保住孩子的面子，尊重他们“犯错误”，不公开羞辱孩子，教师肯定会得到孩子的感激和尊重，尊重不代表着教师对幼儿的尊重，更意味着幼儿之间的相互尊重。回想自我在教育过程中，为帮忙某一特调皮，缺点“一大筐”的孩子改正错误时，往往会动用群众的力量，开场白往往是“某某小朋友实际是个很聪明的孩子，但他身上还有很多的缺点，这天我们帮他来找找吧。”透过阅读此书，发觉自我的这种方法完全是错误的。当孩子犯错误时，教师就应和相关的幼儿私下“了结”，或者让幼儿自我“了结”，在别人不知不觉中改正，过于张扬幼儿所犯错误，不仅仅不利于幼儿改正错误，也不利于幼儿的心理健康，使幼儿过多的去关注别人的短处，如果过多关注别人的短处，孩子的心理不会十分阳光，过多关注别人的孩子多了，班级的心理氛围决不会和谐。
书中“缺点”属于孩子的保密，这句话说得十分有道理，莫老师还列举了这样一个例子，某老师在家长来接孩子时，先将孩子的进步之处大大肯定了一番，然后想将孩子存在的缺点也告诉家长，家长也急切地想明白，但该教师却直接将缺点偷偷告诉了幼儿，让幼儿暂时保密，等改正了，再向家长报喜，我觉得此教师的做法十分值得我学习，把孩子的缺点当作保密来保护，是对幼儿的一种尊重，激励幼儿在无人知晓中快速地将自我的缺点改正，进而获得更大的进步，因此在平时，我要树立一种保护幼儿保密的意识，只要是影响到幼儿健康发展的事情，都就应视为幼儿保密，都就应受到教师的尊重和保护。
关注和满足幼儿的需要，让幼儿在幼儿园过一种有尊严的生活，幼儿园就会成为幼儿向往的地方，教师就会成为受幼儿尊敬、喜爱的人。
幽默是现代人务必具备的一种手段，它是教育手段，也是教育目的。幼儿也个性喜欢“幽默”的教师，幽默不仅仅能给幼儿带来欢乐，而且能让幼儿在简单的氛围中受到教育，获得发展。
平时多使用幽默批评，许多时候，幽默化的间接批评比直接批评更易于理解，书中有这样一个案例：一天，喝完牛奶，自由活动时光，好几个幼儿都爬到桌上，老师没有生硬制止，她幽默地说：“小淘气们，快下来，要不都要变成小猴子了，变小猴子可要长尾巴的啊。”听老师这么一说，孩子们立刻笑着爬下了桌子，天天说：“我可不想长尾巴。”老师的话使幼儿的“违规”行为在笑声中消失，因为孩子更乐意理解寓于幽默的劝导，老师的幽默也使师幼关系更加融洽。教师可让幽默活动在幼儿园教育活动中占有一席之地，如利用一些闲暇的时光，教师或幼儿轮流讲一些幽默的故事，进行“说与做的不一样”的游戏等等，这些活动充满趣味性，又有必须挑战性，对幼儿思维灵活性、深刻性、创造性的训练都有必须作用。
幼儿不喜欢一本正经、不苟言笑的教师，更不喜欢一本正经、没有言笑的教育和生活，他们喜欢富有幽默感的教师，喜欢能给他们创造幽默感的教师，喜欢幽默情调的教育。因此，今后，我将不断提高自我的幽默意识和幽默潜力，以一种用心、乐观和开放的心态对待幼儿，让幼儿在简单愉快的情绪中受到启发，获得发展。
罗曼·罗兰说：“要撒播阳光到被人心中，总是自我心中有阳光。”是的，追求快乐是人的`本性，自我心中有阳光才能给孩子带来阳光的幼儿教师，定会受到孩子的爱戴。所以，我愿意做幼儿喜爱的教师，和幼儿一齐幸福地成长！
教师读书笔记心得体会篇七
作为护理教师，我们时刻面对着庞杂而繁忙的教学工作，需要时刻保持自己的专业水平和知识更新。因此，读书成为了我们不可或缺的一部分。在阅读的过程中，我们需要做好读书笔记，以帮助我们更好地总结、吸收和分享所学知识。下面，笔者将分享自己关于护理教师读书笔记的心得体会。
一、记录重点思想，梳理论述逻辑
读书只是第一步，将书中的内容整理出来，才是真正的汲取知识的过程。因此，读书笔记的基本功能就是记录书中的重点思想和梳理论述逻辑。我们可以用不同颜色的笔记本或者标记来标示出重点内容，以便于之后的复习和引用。同时，在记录的过程中，我们需要尽量简明扼要地将作者的观点和论述整理出来，确保我们可以清晰地理解和传达所读书籍的核心思想。
二、思考延伸，丰富自己的见解
在读书笔记中，我们不仅限于将书中的内容原封不动地记录下来，还要尝试进行思考延伸，以丰富自己的见解。比如，可以针对书中的观点提出问题或质疑，并寻找其他相关资料加以论证或补充。这样的思考延伸可以让我们更深入地理解书中的内容，同时也有助于我们形成自己对问题的独立见解。当我们将这些思考写入笔记中时，可以标明是自己的思考还是书中的观点，以方便区分。
三、实例解读，提升实际应用能力
护理教师的工作注重实践能力的培养和提升。因此，在读书笔记中，我们可以通过举例或案例解读的方式，将书中的理论联系到实际应用中。这样做可以帮助我们更好地理解和运用所学知识，同时也便于我们在教学中向学生做出更具体、更实用的解释和指导。当然，在使用实例解读时，我们需要注意保护患者隐私，并注重案例的合法性和公正性。
四、交流分享，促进共同进步
读书笔记不应该只是堆积在自己的抽屉中，而应该进行交流分享，促进共同进步。我们可以组织护理教师的读书交流活动，分享自己的读书笔记和心得体会；或者将读书笔记整理成简洁明了的文章，发表在学术期刊或护理教育论坛上，以便更多的人受益。通过交流和分享，我们可以从他人的读书笔记中汲取新的思想和观点，促进自己的成长与进步。
五、不断充实，追求知识更新
护理教师的学习之路永远没有终点，在读书笔记中，我们应该不断充实自己，追求知识的更新。读书笔记应该成为我们知识储备的一部分，每当我们需要启发和参考时，可以随时翻阅并再度受益。同时，我们也应该保持对新书籍的关注，并在学习的道路上持续不断地前行，以保持自身的学术竞争力和教学水平。
总结起来，护理教师读书笔记的心得体会可以归纳为四个方面：记录重点思想，梳理论述逻辑；思考延伸，丰富自己的见解；实例解读，提升实际应用能力；交流分享，促进共同进步。同时，我们要不断充实自己，追求知识的更新。只有这样，我们才能在护理教育的道路上不断成长和进步。钟摩斯曾说：读书使人充实，讨论使人精确，写作使人思考。希望我们作为护理教师，在读书笔记中获得思想的充实、教学的精确和思考的提升。
教师读书笔记心得体会篇八
书中提出通过以下方法形成我们积极良好的心态：
1、形成积极乐观的心态。心态就是决定我们心理活动和左右我们思维的一种心理状态。如果我们的心态是积极的，那么，我们的生活环境也会是积极的。
2、生活在当下。“活在当下”就是要我们把关注的焦点集中在我们所拥有的人、事、物上面，全心全意地去接纳、品味、投入和享受这一切。
3、节制欲望，知足常乐。心理学研究表明，人的幸福指数与其欲望成反比，在同等生活条件下，欲望越少的人，其幸福指数越高。
4、接受现实。如果事情无法改变，我们就改变自己。
5、学会调节不良的情绪。现代社会节奏加快，竞争和挑战日趋激烈，幼儿教师在生活、工作和学习等方面面临沉重的压力，这往往使得我们容易出现情绪低落、忧虑、委屈、紧张等不良情绪，这些不良情绪不仅影响到幼儿教师自身的身心健康，还会影响到幼儿教师对待幼儿的态度和行为，因此，我们要学会调节自身出现的不良情绪。
6、适当地投身于体育运动。适当地参加体育运动，既可以锻炼身体，又有利于心理健康。
7、学会合理安排工作与休闲，避免心理上的超负荷。
与其说幸福是孜孜以求、费心尽力得到的报偿，不如说幸福是一种智慧，是一种心灵的感悟。我们要拥有一颗平常心，用幸福眼看世界，那么他就会拥有幸福。因为快乐，所以幸福。我不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一个努力追求生活意义、生命价值的快乐幸福的幼儿教师。
教师读书笔记心得体会篇九
当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。为自己以前对工作的不满而懈怠；对学生的不满而愤怒；对他人的不满而耿耿于怀。心里就十分懊悔、沮丧，难过。但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。
不抱怨工作，获得工作的乐趣。
高尔基以前说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的情绪，用一种用心的态度对待自己的工作。
我曾抱怨自己的工作太累，一周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年级，把好不容易培养起来的工作热情一下子就这样扑灭了。抱怨不给自己机会，把这种负面情绪带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，此刻回想一下，感觉心惊肉跳，怎样能够有这种想法呢醒悟的瞬间情绪简单了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。
不抱怨学生，发现他们的闪光点。
常常听到周围的同事抱怨说：“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。”“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。这是教师常常抱怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”。教师不仅仅要教授学生知识，更就应教学生做人的道理。可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。比如某学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调动他的用心性，培养其组织劳动潜力。某某生在音体美方面有特长，可为其带给他的展示机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，健康成长。
不抱怨压力，获得前进的动力。
“水能载舟，亦能覆舟。”压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地全军覆没，要么让你一鼓作气地扶摇直上。作为一名现代教师，个中关键在于不抱怨压力，而是找出压力，利用压力，以更加从容的姿态用心应对自己的人生，进而追求人生更高层次的发展。
或许我们在工作中会觉得有很多压力很多不自在，不满足，不愉快的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。但是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们，教师是不就应唉声叹气的。我觉得，我们就应更用心地去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东西的，不光光是知识！更多的是一种生活态度。你会找到越来越多的快乐！不以物喜，不以己悲，时时注意持续快乐的情绪，做一个阳光老师，不抱怨的老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。
与其抱怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻铭记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上，让我们以书中的事例为借鉴；以书中不抱怨的心态为行为准则；以书中改变抱怨的方法为思路，做一个不抱怨的践行者。
我们要正确应对种种压力，用阳光的心境缓解压力，用用心的人生态度挑战压力，让自己的工作充满挑战性，在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生。
如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。
从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选取！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！
