在快乐中学习，在游戏中领悟
--武大EMBA开班及拓展训练有感
美好的时光总是很短暂！
带着点忐忑和兴奋，我参加了武汉大学EMBA2011级2班开班典礼和拓展训练，短短的3天时间，全新的学习体验，完全颠覆了我的学习经验：原来学习也可以在一个又一个的游戏中进行！原来学习的过程可以这样的快乐！
拓展训练的第一个晚上，我们就被一开始的几个小游戏“雷倒了”，进而都兴致勃勃的全身心的参与到这种全新的学习方式中。“夹鼻子”和“翻手腕”两个非常简单的小游戏，却迅速而直接的揭示了我们日常管理中常犯的“思维定式”、“经验主义”和“无关键环节”等错误；而到了“降长杆”的游戏时，面对这样一个在单个人看来非常容易的问题，对一群人却变成了似乎无法完成的任务，在对参加游戏的同学一次次失败的善意笑声中，老师提出了一个意味深长的问题：他们有共同的目标，有完成任务的意愿，可为什么还会失败？所有的同学都在思考，大家总结下来，未能完成这个游戏任务，因为参加的同学没能形成一个团队，没有一个明确的领导，没有明确的步骤（流程），没有明确的尺度（标准），没有一致的行动（纪律）…，很多很多；原来，组建一个真正的团队，它的内容还有很多很多。我们都在认真思索，也对后面两天的学习充满期待。
后面的游戏很精彩，后面的思考也更加深入。
“背摔”的游戏听说过也在电视上看见过，可真到我们自己来实施时，才发现看似“简单”的游戏内容并不“简单”，在老师的帮助下，我们成功的完成了这个任务！围座一圈，每个人都兴奋而快乐的分享自己的感受，有同学说：“缚住双手背倒在同学们的‘臂床’上时，没有恐惧只有信任，和团队在一起执行任务，有一种幸福而快乐的感觉…”；有同学说“每个人都积极参与，每个人都严格按老师要求的事项执行，保证了任务完成”；还有同学总结说“不管是搭‘臂床’的还是做支撑的，包括呐喊加油的，都是团队不可或缺的，每一位成员都是重要的…”。是啊，一支出色的团队，所依靠的不正是这样一些东西么：领导核心、成员责任、明确目标、完善流程、纪律保障…；书本上的各种概念，通过这样一个小游戏，完美的呈现在我们面前。
而我感受最深的，却是“贪食蛇”和“驿站传书”这两个小游戏，其情节设计都差不多，都是要求在最短时间内准确无误的将信息在团队中完成传递。简单的任务，我们却完成得很累很狼狈，“随着中间环节的增加，信息的衰减逾加明显，管理者（领导者）的意图就在这样的层层传递中衰减、走样和错误…”；面对这样的活生生的游戏事例，我不禁目瞪口呆，扪心自问，作为一名基层支行的负责人，我们在学习传达贯彻上级行的经营战略意图时，我们所表达的确实是最高决策者的真实意思么，它是否有变形走样？作为管理者，我们每天所发布的管理要求，能正确真实的传达到一线员工的内容有多少？再或者，作为决策者，面对层层收集加工而来的市场信息，它的真实性和完整性有多大，我的决策正确吗？…
思考越深入，自身的焦虑越强，对未来学习愈更加向往。小游戏大道理，在游戏中思考，在思考中顿悟，我享受着游戏的快乐，也历经思悟的痛苦，痛并快乐！
我喜欢这样的学习方式，也让我对即将开始的EMBA学习生活充满期待。
XXX级2班学员：XXX
XXXX年X月XXX日
