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语文教师实习总结报告范文

栏目:实习报告 更新时间:2024-07-13 17:29:16 作者:文/会员上传 发布时间: 人气: 下载.docx文档
文章导读:语文教师实习总结报告范文(通用5篇)大学生需要通过实习提前了解一些工作,知道自己的专业每天在工作中做什么,开阔视野,提升思维,提前适应职场的模式。下面是小编为大家精心收集整理的语文教师实习总结报告范文,希望能够帮助到大家。语文教师实习总结报......

语文教师实习总结报告范文(通用5篇)

大学生需要通过实习提前了解一些工作,知道自己的专业每天在工作中做什么,开阔视野,提升思维,提前适应职场的模式。下面是小编为大家精心收集整理的语文教师实习总结报告范文,希望能够帮助到大家。

语文教师实习总结报告范文篇1

一. 服务態度:热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心求教並勇於建言。隨时调整自己,力求成长、尽善。积极爭取机会,发挥所长,磨练带领技巧。例:指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵,並能巧妙地引导学生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

二. 教学实习:表现高度热忱,讲解鉅细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容??,努力求得学生最大利益。批改作业认真,评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健。发现问题能主动提出討论,討论中自然流露极佳学养与见识。

三. 导师实习:

熟悉学生背景、性情。心思细腻,眼光独到,善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话,给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子,给予肯定、鼓励,积极引导其向善,做侠义之约,深得学生喜爱。乐意协助导师掌控班级、辅导学生,並吸收管理及辅导经验。批改週记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点,大力讚赏,永存善念与爱心。

语文教师实习总结报告范文篇2

星期一,我听了收获颇丰的一节公开课试讲,是白x老师给七年级三班的同学上的郑振铎的《猫》。

她通过一个设计好的领养活动,把整篇文章的内容串了起来,板书是一个很大的表格,而这个表格最终是由学生通过在文章中寻找答案完成的。包括后来的辩论环节和课堂总结,整个课的设计非常巧妙,在短短四十五分钟内,将一篇文章讲解得清晰明白,还有所升华,确实令人佩服。白x老师在上课过程中有很多值得学习的细节,例如她对学生回答问题的反馈往往是正面的,通过追问或者一句评价给学生以回应,随机应变能力特别强;她在学生讨论的时候,也会参与进去并做出一些指导,这样就能随时掌握学生对课文了解的动态了;她通过提问,让学生用课文的话作答,得出整节课的结论,并且总结过后让学生诵读一遍,加深印象,这些都让我受益匪浅。

来听课的老师有很多,除了语文组的老师们,还有很多其他学科的老师,他们在评课时也针对这堂课提出了自己的一些看法。当然印象深的还是语文组老师们的意见,白老师提到可以通过课后题来引导学生精读理解文章,并且强调了一些让学生认记生词的方法;杨丽婷老师提到了在讲课文内容情感的同时,要注意让学生感知作者独特的语言风格;李楠老师提到了课堂练习对学生写作习惯培养的重要性;而李硕则提到课堂由易到难、由浅入深的设置很合理,也指出板书上存在的一些问题并给出了很好的建议。

让我觉得收获最多的,是吴校长的一番评语,她认为白x老师这堂课上得很好,主要原因就在于符合了新课标以学生为主体,以老师为主导的理念,其次就是课堂活动的设计非常有新意,家庭认领的活动和辩论的环节是很大的亮点。但是,如何让情景模拟更逼真,如何上学生们更投入到课堂中来,是仍然需要思考的问题。至于不足之处就在于,引题时的铺垫在结论中没有体现出来,以及在提问时的指令性的语言不够清晰。

所有老师褒扬的评价都让我看到了自己眼光的局限性,那就是过于关注细节,反而缺乏对课堂的整体感知,而他们提出的建议更是我应该去多多思考和努力的方向。

出了大学,进了中学,我感觉自己进入到了一所更大的学校,身边的每一个人都是老师,每一分钟都是课堂。

语文教师实习总结报告范文篇3

实习期就如同是转眼之间的事情,曾经以为的可以好好在这段时期里感受身为一名人民教师的使命感,和荣誉感。但是,到现在看来,这段时期,我都一直是在一阵忙碌中度过了。也不是说没有体会到这种教师的使命感和荣誉感,只是因为忙碌而没有去好好的体会。这确实是我的一个遗憾。但是一想到今后,我还有这么长的时间,可以用来体会,我就继续投入到了我的工作中。

其实一开始的时候,我从来没有想过要去成为一名教师,因为小时候,经常受到老师的批评教育,我就对老师产生了一种排斥的感情,不过那个时候,也的确是我的心胸狭隘。因为老师的一句批评就对老师产生了这样抵触的情绪。所以,后来,我也就对当老师没有了多大的兴趣。为什么后来又改变了自己的这一想法是,因为随着年龄的增长,经历的事情也多了起来,我的心智逐渐成熟了起来,看到过很多人世间的疾苦,看到过很多家庭的无奈,也看到过很多孩子们辛酸的眼泪。所以,我想要给更多的人带去温暖,特别是一些小孩们。我觉得不管是听话和不听话的小孩子,他们都是上天派下来的小天使。都需要我们去用心的呵护和陪伴他们长大。所以抱着这样的想法,我就为了成为一名人民教师而努力到了现在。

在我实习的班级里,我了解到有很多学生都是离异家庭的孩子,对于这些孩子,我寄予到他们更多的爱,因为我知道他们都是一群缺少爱的小天使。所以,在这个实习期里,我不仅要做好我语文教学的本职工作,我还把更多的心思放在了与孩子们用心的交流和沟通上。

自从我当了老师之后,我也才能明白当老师的不容易。学生错了,作为一名老师,我们理应指出,但是指出后,有很多学生不但不知错,反而还带着一些逆反心理,要继续错下去。当然我们也要理解他们正处于一种青春叛逆的时期。所以对于这类学生,我们要采取恰当的管教方式,才能够让他们既不误入歧途,也要让他们知道自己错了。但是这十分考验我们教师的能力,我们既不能对他们采取体罚和强制的错误,也不能够对他们太过放纵和温柔。所以这个尺度我们要好好的掌握好。当然,这些也都是需要我去在后面的工作中多多加强和多多完善的一方面。

面对接下来的工作,我也一定会保持好我热情的态度,保持好我认真严谨的工作作风。

语文教师实习总结报告范文篇4

“天空没有留下鸟儿的痕迹,但我已飞过。”用泰戈尔的这句名言来形容我的实习生涯,最合适不过了。结果不是最重要的,而实习的过程才尤为关键。虽然过程在很大程度上决定着最后的结果,但也有不尽人意的地方。半年的实习,不同于半年的在校学习,这其中的滋味,不是用一份成绩单可以说明的。

来顶岗之前就已经明确了目标:锻炼自己,改变自己,不怕吃苦,不怕受累。所以来到实验学校后,即使停电停水停饭,也没有过太多的抱怨。因为知道这儿的条件不能和师大比。因此,在简单的适应后,便立即投入紧张而精彩的实习工作中。

在最初的听课阶段,学到了很多东西。我的指导老师兼班主任是一个细心很有能力的人。听她的课受益匪浅。从她身上我知道了一个好班主任的标准。好的班主任不仅要有深厚的专业知识,还要有讲好课的能力,更要具备管理班级的能力。而我的指导老师则完美地做到了这一点。平时和指导老师聊天,她也给了我许多关于班级管理和教学的建议。虽然还没有正式上课,但是听了指导老师的话,心里便有了底子。心里面少了对讲台的恐惧。在最初的一个月里,听的最多的是指导老师的课。还有其他实习生的课,我们组长李雪超的数学课,很精彩,很详细,很清楚!还有另一个实习生陈凯的数学课,同样让我获得了许多经验。我也在盼望着自己能尽快地登上讲台,能赶快锻炼自己。

在第二个月,学校领导安排我和另一个语文实习生伍思妮去教初一的政治。我和思妮在经过一系列的准备之后,终于能够信心十足地上课。我总共教着三个班的政治。在开始时上课是胆战心惊的,慢慢也就习惯了,到后来不能说是应对自如但也是站有站相,教有教样。但是也存在着很大的问题。首先是课堂问题。最有问题的是2班。我在课堂上也吼过,但还是失败。越到后来,他们就越放肆。虽然跟2班班主任反映过,但是只能暂时消停。所以,在这三个月的教学中,2班是一个很失败的教学案例。也是因为自己的脾气比较急,一遇到让我生气的事情,我就控制不住自己,然后会跟学生发生小摩擦。通过2班这个难管的班,我得知自己的许多不足。首先是并没有站在学生的位置去想问题,一味地只考虑我自己的感受,忘了他们还只是一群不谙世事的孩子。再次,学生们都喜欢有激情,讲课生动幽默的老师,而自己讲课平淡如水,比较枯燥,所以导致学生们不感兴趣。还有,自己不会处理与学生的关系。总是不敢与学生做过多的交流,除了课堂上的简单交流,其余时间会保持距离。所以,不能及时了解学生的想法。我的这些不足,正是做老师的大忌。因此,自己还是磨练的不够,还是需要更长时间的尝试。

我们实习生除了正常的教学外,还承担着监考,判卷,盯午自习和晚自习的任务。其中最挑战人的任务是看晚自习。如果看的是比较好管理的班,那就好说。但如果看的是难管理的班,那就很难平静了,得斗智斗勇。不过这样的班级,是很难让人忘记的。通过看自习,自己也总结出些经验。首先是学生上话问题。如果只是小片的学生说话,那可以给予那片学生以警告,如果还不行,那可以直接站在那片学生旁边,盯着他们,直到他们不好意思。再就是全班普遍说话,这时候如果只是单纯的吼上几句,那根本不管用。只能自己想想办法,看能用什么样的方式可以让他们安静下来。其次是学生看闲书问题。晚自习是相对轻松的,所以看些课堂之外的书是可以理解的。但是也是有区别的。如果学生看的是关于爱情方面的,还有穿越方面的,以及一些不适合初中生看的书籍,那么就要没收他们的书,并且向原班主任反映,来保证学生正常的学习和休息。但如果他们看的是名著,有益的杂志,有积极意义的书,那么我是不会没收他们的书。同时还有一些学生看没用的杂志,那是必须得没收的。再次是学生玩的问题。有些学生用自制的象棋玩,还有闲着没事照镜子,梳头发的,那更得没收。还有是想着往外跑的。有些学生借着去厕所的名义,趁机去玩。这自己得区分清楚。有些可能真是去厕所,而大部分则是出去疯。自己必须得把好关,不能随便让他们出去,否则出了问题自己付不起责任。最后是一些突发事件。比如有些同学鼻子或手指,胳膊等流血了,这种情况下,自己得让其他的学生跟着受伤者出去处理一下。或者出现打架,集体出逃事件等,这些事情自己处理不了,必须及时向有关负责人报告。

关于教学,看自习,自己都有了些感受和经验以及教训。虽然只是些很幼稚的,或者说不成熟的经验,还有待老师指导。

马上就要结束了,曾经不敢想的一天终于到了。说高兴也高兴,说遗憾也有遗憾,五味陈杂,无法用很精确的语言来形容。虽然自己与这所学校还不太熟悉,与学生还是不能成为朋友般的关系,但这半年的实习是不会消磨掉的,因为它给予自己很多学校里不能学到的东西。就像一位良师教会自己太多的东西。英国作家伍尔夫曾说过“让我们记住爱,记住时光,记住我们共同走过的岁月”。我会永远地记着这段我和实验学校共同走过的岁月,记着老师父母般的爱和学生们一声声清脆的“老师好”,记着和其他同学那些欢声笑语的时光。这都是我人生的财富。

语文教师实习总结报告范文篇5

20__.10.17 星期一,进入到了实习的第二周,我感觉渐渐地找到了自己的状态。

周围的环境越来越熟悉,逐渐认识了更多的老师和同学,早起也变成了一种很自然的习惯。今天早上的语文课,白老师讲了很经典的《论语·学而》中的第一则,其中有一个问题让我感到困扰。还记得当时我上初中时,老师是把“学而时习之”的“时”字解释为“时常,时时”的意思,而现在的课本里却标注的是“按时”,回来之后我就翻查了杨伯峻的《论语译注》,果然是解释为“按时”,而“时常”这一含义是出自于朱熹的《论语集注》,现已不被研究者所采用。可见,中学语文教育是紧跟文学研究的动态,在不断的更新发展着的。

下午最后一节的班会课,是七二班孩子们的重要一课,也是属于我的重要一课。在没有实习以及真正接触到初中的孩子们之前,我一直抱着一种心态,那就是对待孩子们是需要以一个较为和善的态度,凡事多去鼓励他们,教学从培养他们的兴趣着手,他们就能有一个好的学习态度。事实上并没有那么简单,初中的孩子处于一个十分叛逆的阶段,他们的性格还没有完全形成,自主意识基本等于没有,很多孩子都没有意识到学习的重要性,也没有养成自我督促、自主学习的习惯,思考问题的方式往往还很幼稚,这个时候应该做的是激励大于鼓励,只有激起他们的学习动力,才能渐渐去培养他们良好的学习习惯,而激励的方法往往于竞争、集体荣誉感以及落后的羞耻心。

她推心置腹地对学生说到:“我要求的事情你们做不到是你们的错,考试成绩不理想我不会说你们,那是我的问题,我会从自己身上找原因”“不要说你们以后想如何如何,先把明天的任务做好是第一步,要走一步再走一步”。这些话让我感触非常深,也许今后的有一天,我也会把这些讲给自己的学生听。

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