当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
班主任心得体会篇一
年级班主任这项职务与重任，是无论从学生、家长还是教育机构的角度来看，都属于需要付出大量时间和心血的工作。身为一名班主任，不但要负责每名学生的学业进程，还要关注学生的成长和身心健康。经过一段时间的担任，我体会到，任职年级班主任所带来的经验和感受，是其他职务所无法比拟的。
第二段：分担感
年级班主任不仅要使学生们在学业上能够做到尽善尽美，同时也能够缓解他们在情感方面的压力，夜奔、家庭教育等问题。在这样的情况下，班主任需要发挥教育者的智慧和同理心，学生们的成绩和成长需求要放在首要位置上。其实，实现这一目标并非易事。不过，当我们看到学生们因为自己的协助而获取到提高时，心中的感动和满足是无可比拟的。
第三段：对待教育的态度
任职年级班主任也要有接纳和尊重学生多样化的学习风格的意识。因此，在班级的教学过程中，班主任们需要了解学生们的学习情况，让他们知道自己的课程有哪些亮点，同时也给学生们定下个性化的计划和目标帮助他们达到自己的理想。而尊重学生的学习方式，是教育中重要的一部分。班主任可以通过观察、听取反馈等方法来熟知学生们的习惯、兴趣和五感体验，从而逐渐发现并改进自己的教学风格。
第四段：专业能力的提高
年级班主任除了要有较高的人文关怀意识，还要不断提高自身的教育和管理能力。为了不断自我完善，班主任应当不断汲取更多的专业知识，为学生们提供更好的辅导和建议，关注他们的学习进程和生活情况。对于身为一名班主任来说，提高与发扬自身的专业水平是绝对必须的。
第五段：总结
从多角度来看，年级班主任是一个有着诸多压力的工作，但确是教育机构中最显赫的一种基础职务之一。在任职班主任的那段时间里，我感受到了这份工作背后的意义和价值，从而不断地完善自己的态度和能力，最终能够提供一个好的、安全、温馨的班级环境。在未来，我相信我在教育深处，将能够创造更大的奇迹，同时也在学生们的教育和成长中留下更多的美好回忆。
班主任心得体会篇二
班主任工作是一项艰巨复杂的工程，要做一个优秀的班主任，管好一个班级确实是不容易的。作为我自己能得到学校的信任，有幸担任班主任这个工作，只是尽自己最大的努力把这份工作做好，要说有什么经验还真不敢当。非常感谢德育处为我们大家提供了一个交流学习的机会，今天主要是抱着向大家学习的目的，想谈一谈班主任威信的树立。
首先作为班主任，一定要严格要求学生。
其次作为班主任，一定要公平、公正、合理的处理班上的事情，决不能有任何的偏见和偏袒。
有些班主任喜欢优生、喜欢平时表现好的学生，在对待他们的问题时轻描淡写，而对问题学生时严厉有加，决不放过任何小错误，甚至是无端斥责。这不仅是班主任的工作管理问题，师德也有问题，因为这样即害了所谓的“优生”们，让他们更容易产生优越感，放松对自己的要求，其实难道他们就真的没问题吗？同时也是明显歧视差生的做法，当然也不有利于自己威信的树立，自己为自己的工作设置障碍。作为成年人都渴望能够得到公平的待遇，那么小孩对公平就更加的渴望与看重。从我的班主任经历中，我感觉到学生最喜欢公平、合理的老师，他们常常对我说：“刘老师，你是非常公正的，我们喜欢你这一点”。是的，如果你能公正的对待每一个学生，在处理学生的问题时对事不对人，按照已定的班上纪律来处理问题，那学生绝对没有怨言，并且会收到很好效果。同时，在对班干部的处理上，还可严厉些，因为那是许多同学关注的'对象，看你班主任到底公不公平。另外，千万不能只用成绩衡量学生，应该多方面、多角度的衡量学生。对于后进生，你应该给予更多的关爱，也应该注意工作的方式与技巧。
同时，作为班主任，除有渊博的知识、精湛的教学技能外，还得有慈爱、爱心、能爱、会爱。
要真正的关心和爱护学生，这是班主任必备的品质。“爱”是最大的润滑济，我们所做的一切都是真的本着对学生负责，帮助学生健康成长。让学生感到老师是真正的关心他们和帮助他们。让爱成为你和学生之间无形的情感纽带，没有爱就没有心灵的相通，没有情感的融洽。只要你真正的爱学生，一切都是为了学生，你就会赢得学生的佩服与喜欢。另外，作为班主任，必须要严格要求自己，作学生的表率，因为你的一言一行都会引起学生的关注，所以你必须严格要求自己，要求学生做到的自己先做到，给学生一个很好的榜样作用，这样学生才会真正从心底佩服你，有利于你威信的建立。
班主任心得体会篇三
对于魏书生我并不陌生，九几年全国掀起了学习魏书生的浪潮，当时就感触很深，如今再次拜读，更是受益匪浅。文中没有华丽的词藻，但是质朴的语言、生动的例子常常使我产生共鸣。每读一遍，总有新启迪，新动力。它不断激励、鞭策着我，教我如何对待学生，做一个称职的教育工作者。我最欣赏其中这几句话：
“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。” “培养学生自学能力，必须最大限度地释放学生自身的能量，调动学生源自内心的学习积极性。要做到这些，教师就必须有教学民主的思想。”
“脑子紧用一阵子，也像肌肉紧用一阵子一样。久不激烈地跑200米，乍一跑，一个猛劲跑完了，第二天就会腿部肌肉疼。久不让大脑思维紧张地运转，乍一猛用，过后也会有不舒适的感觉。思考惯了的人不思考，不思考惯了的人开始思考，几乎要有同样的毅力才能战胜惯性。” “种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水;治病耍了解每个病人的具体病情，才能对症下药;教师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。”
魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。对，这就是科学。我不能说为什么这是科学，但我能真切地感受到，这就是科学。魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学，参加会议，而他的班级却井然有序，各方面都非常出色。事实是最好的证明。书中第三章科学管理班集体，第四章特殊情况育人方法种.种，第七章科学管理班级要靠班级的主人们等，给了我育人的启迪。
我曾经担任过班主任，现在从事学生教育工作。从魏老师的书中，我受到很多有益的启示。例如，魏老师在班级中设立了很多岗位，使每个同学都有自己的岗位和职责，让每个同学都能适当为班集体做一些贡献，能有利于培养学生对班集体、社会的热情和爱心。这个方法我觉得非常值得借鉴。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点。“改变了自己，你觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。”就会营造了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔空间。这是魏老师在书中说过的话,我对这几句话印象特别深。在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。通过读这本书，有几点体会特别深，首先，要学会正确看待失败。抗挫折能力的强弱，决定人一生成就的大小，挫折能锻炼一个人，也能断送一个人。
所以要让我们的眼睛向内，提高素质，等待机遇，记住魏书生说的话：有时候，千万种机缘凑成了你的失败，你必须要调整好自己的心态，把自己看的渺小一点，这样你一辈子才会总感觉生活在美好时刻。再次，不找别人的缺点，节省时间学习别人的长处。魏书生说：“看不到别人的短处，自己并不失去什么;但是，看不到别人的长处，自己就失去了学习的机会”。最后，做一个乐观的人。乐观的人把困难当作磨练自己的机会，悲观的人总是看到机会中的困难。人生有太多的苦难，与其整天唉声叹气，不如笑对人生，有时候，遇到困难这样想：我过一天，就要幸福一天，珍惜好今天，尽上自己的最大努力，不管结局如何，自己无怨无悔。如何当好班主任到现在为止，这本书我只读到一半，但我感觉魏老师引领我进入了一个“处处都是发现，处处都是人生感悟”的奇妙境界。在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。
总之，学习魏书生不是一天两天的事，不是一句话两句话的事，要学习他的精神，而且贯穿于他的实际工作，不可以生搬硬套。要学习他的忘我精神，责任意识，先进的管理理念和对学生无私的爱。
班主任心得体会篇四
第一段：
班主任是中小学教育中最重要的角色之一。他们不仅仅是一位老师，更是学生们的良师益友。每天，他们用辛勤的努力和无私的付出来管教和照顾学生。所以，当学生们有机会表达对班主任的感激之情时，无论是口头上的谢意还是书面上的感谢信，班主任都会心存感激。作为一名学生，我也时常感恩班主任的教诲和教育，下面我将分享一些我对班主任的感恩心得体会。
第二段：
首先，我要感恩班主任对我们的关心和照顾。班主任时常关心我们的学习和生活情况，每天都会耐心听取我们的困难和问题，并给予指导和帮助。当我们遇到困难时，无论是学习上的疑惑还是人际关系的矛盾，班主任总是倾听我们的心声，并给予耐心的解答和建议。这种关心和照顾让我们感到温暖和安心，让我们更加努力地学习和成长。
第三段：
其次，我要感恩班主任对我们的教育和引导。班主任时常以身作则，成为我们学习和生活的榜样。他们为我们树立了正确的人生观和价值观，告诉我们什么是优秀和怎样去追求卓越。在班级活动中，班主任组织和引导我们共同参与，锻炼我们的团队合作意识和领导能力。他们教会我们如何面对困难和挫折，如何解决问题和取得成果。班主任的教育和引导让我们成为更加独立、自信而又乐于助人的人。
第四段：
再次，我要感恩班主任的辛勤付出和责任心。作为班主任，他们承担了庞大的教育责任和管理任务。不仅要全面了解每位学生的学习情况和个性特点，还要关注每个学生的思想变化和心理成长。他们要制定适合我们的教学计划和管理规范，要耐心批改我们的作业和考试卷。即便在周末和假期，班主任也时常会组织我们参加课外培训和社会实践活动。班主任的辛勤付出和责任心，让每个学生感受到了温暖与关怀。
第五段：
最后，我要感恩班主任对我们的培养和帮助。班主任一直关注我们的学业发展和未来规划，他们时常给予我们积极的鼓励和指导，帮助我们树立自信和追求梦想。他们会与我们沟通交流，了解我们的兴趣和特长，帮助我们选择适合我们的课程和专业。在升学和就业的关键时期，班主任会为我们提供必要的信息和建议，帮助我们做出正确的决策和规划。班主任的培养和帮助，让我们能够顺利地完成学业，并为未来的发展奠定了良好的基础。
总结：
在中小学生活中，班主任是我们最亲密的教育者和朋友，他们的关心、照顾、教育、引导、辛勤付出和责任心、培养和帮助，让每一个学生都在成长的道路上感受到了用心而细腻的温暖。因此，我们应该时刻怀着感恩之心，对班主任的付出和教育心怀感激，用自己的努力回报他们的关怀和教导。只有这样，我们才能更好地成长、发展，并有能力将这份爱和关怀传递给他人。
班主任心得体会篇五
接手班级半年来，我发现我再次带高一，感觉与以前大不一样，下面我就谈谈做班主任的一些体会。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。
一、在班主任工作中应求“全”
“全”：注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。
三、在班主任工作中求“异”
“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。
四、在班主任工作中求“新”
“新”：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
班主任心得体会篇六
班主任是每个学生在学校生活中的重要指导者和朋友，他们扮演着桥梁和纽带的角色，为学生提供学习、成长和发展的支持和帮助。班主任不仅负责学生的日常管理，还需要关心学生的心理和情感需求，因此，我们应该感恩班主任的辛勤付出和深深的关怀。
第二段：班主任的关怀与照顾
在学校里，班主任负责每天的班会，制定班级的规章制度和班级文化，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。同时，班主任还要跟进学生的学习进展和成绩，提供学习上的支持和指导。他们刻苦努力，为我们做出了巨大的贡献。无论是晚上加班批改作业，还是病假期间依然坚持关心我们的学习和生活，他们都是我们最亲近和依赖的人。
第三段：班主任的劝导与教育
班主任不仅要关心学生的学术发展，还要关注他们的思想和心理成长。面对学生的困惑和矛盾，班主任会给予耐心倾听和解答，用他们多年的经验和智慧指导我们。当考试紧张压力大的时候，他们会给我们鼓励和支持，让我们保持积极的心态。班主任是我们心灵的导师，他们的课堂不仅让我们学到了知识，更让我们受益匪浅。
第四段：班主任的帮助与陪伴
除了日常管理和学业指导，班主任还会关心学生的家庭背景和生活情况。他们了解每个学生的家庭情况，并尽力帮助需要帮助的同学。当我们遇到困难时，他们总能给予及时的帮助和支持。无论是沟通家长和老师之间的问题，还是解决课业困难，班主任都是我们最值得信赖的人。他们不仅是我们的老师，更是我们的朋友和家人。
第五段：感恩班主任的方式
为了表达对班主任的感激之情，我们可以采取一些实际的行动来表达。首先，我们可以主动向班主任问好，表达感谢之情。其次，我们可以积极参与班级活动，为班主任减轻工作压力。再次，我们可以尊重班主任的劳动成果，遵守他们的管理规定。最后，我们可以给予班主任一份小礼物，来表达我们的感激之意。虽然这只是一些小小的举动，但能够让班主任感受到我们对他们的关爱和感激之情。
总结：作为学生，我们应该时刻铭记班主任的辛勤付出和深深的关怀。他们不仅是我们学习和成长的引路人，更是我们的朋友和家人。我们应该从心底感恩班主任，用实际行动去回报他们的辛勤和付出。通过我们的感恩和努力，我们相信班主任会更加用心地关心我们，帮助我们在学业和人生道路上迈向更高的成就。
班主任心得体会篇七
刚知道要做班主任时，让我有点措手不及，但我知道这是学校和领导对我的信任和肯定，同时，也感到了身上沉甸甸的担子。所以，我也一直在思考“怎样做好班主任工作”。经过这一个月的适应，我想应该写下来，再好好的思考。
刚毕业时我对着两方面的处理非常不好，后来渐渐明白，过于温柔，学生会认为你很好欺负，所以必须对学生严起来。因此，第二周开始，我就对同学们严了起来。也许他们以前懒散惯了，所以在学习，作业方面总是做不好。但我相信他们会慢慢改正过来，因为，我已发现他们改变了许多。严格了，学生才能遵守纪律，才能提高成绩。
每个学生都是可爱的，都是平等的。他们的心灵很脆弱，所以要保护他们，不能让他们受伤害！可是刚开始，我并没有想这么多。后来在与一些家长的沟通中，我意识到了这个问题。对孩子应该多表扬，多鼓励！爱学生不是不严厉！要“爱中有严，严中有爱”。在生活中，老师也许是极无意的一句话“路上小心点”“身体好一点了吗？”，学生都会感到心里暖融融的.；批改作业时，几句鼓励的评价，“有进步”“要努力”“很不错”都会使学生战胜学习的困难，重拾学习的信心。你爱学生，学生也会爱你。
不断地充实自己，让学生钦佩你的才华，是当好班主任的一个关键。所以我会不断地提高自己的知识，同时要不断地提高自己的教学水平。这样才能让学生真正的喜欢我这个老师，而不仅仅认为我是个班级的管理者。与学生一起进步，正如孔子所言：教学相长。
每个人都是平等的，虽然我们是老师，孩子眼中我们会很严厉，但是，我尊重他们的人格，只要在允许的情况之下，我会给他们最大的自主。比如，我班进行的班委竞选活动，很多同学都认真的准备了。面对他们的积极与热情，我如此欣慰。我希望他们自己的班级由他们自己管理，既尊重他们，也培养他们的主动性和集体荣誉感。
当然，我在班主任这条道路上海存在着许多的不足和缺陷。所以，我会经常向其他有经验的班主任学习，也会在实践中去探索出属于自己的一条路。我相信只要付出，终会有回报。
班主任心得体会篇八
班主任作为学生的重要指导者和管理者，在学校中承担着重要职责。然而，偶尔因为一些原因，班主任可能需要请假或者离开学校，此时就需要由其他老师代班。作为一名班主任，我最近也有幸担任了代班的角色，这段经历不仅让我感受到了班级管理的挑战，也带给我了许多宝贵的体会与启示。
第一段：了解学生背景，建立亲密联系
在担任班主任代班期间，我意识到了解学生的背景对于管理和教育是至关重要的。因此，我首先深入了解了每个学生的个性、家庭背景和学习情况。通过和学生及家长的交流，我感受到了愿意与家长携手共同努力的价值。一次家访让我更全面地了解了学生的家庭环境和问题，进一步增强了我和学生及其家长之间的联系。通过建立良好的家校联系，我收获了学生家长们的支持，也使得我在代班期间更加得心应手。
第二段：详细制定教学计划，确保教学质量
作为班主任，我深知教学工作的重要性。因此，在代班期间，我制定了一份详细的教学计划，确保每一堂课程都有明确的教学目标和教学内容。同时，我注重灵活性，根据学生的学习进度和特点调整教学方法和策略。我鼓励学生互相交流和合作，在课堂上进行小组讨论等活动，提高学生的思维能力和主动性。我也注重课后作业的布置和批改，与学生进行面对面的讨论，帮助他们理解和巩固所学知识。这样的教学实践不仅提高了学生的学习兴趣和成绩，也加强了我与学生之间的互动和信任。
第三段：注重班级管理，营造良好的班风班纪
作为一名代班班主任，我明白班级管理的重要性。我注重维持一个安静、有序的学习环境。我每天开始上课前都会对学生进行简单的班风班纪教育，要求学生自觉遵守纪律和规定。并与学生一起制定班规，让学生主动参与管理班级。同时，我也注重鼓励学生发言、表达自己的意见和想法，增强学生对班级的归属感。通过这些措施，我成功地营造了一个积极向上、团结友爱的班级氛围，得到了学生的认可和尊重。
第四段：加强与其他教师的合作，形成合力
在代班期间，我深刻意识到与其他教师的合作是取得良好管理效果的关键。我积极寻求其他教师的建议和帮助，与他们共同制定和实施学科教学计划。我与其他教师进行密切合作，互相学习和借鉴，在交流中不断提高自己的教学水平。同时，我也与其他班级的班主任保持密切联系，分享教育经验和管理策略。这样的合作帮助我更好地应对各种教育和管理挑战，形成了一个更有力量的教育团队。
第五段：收获与启示
在班主任代班期间，我不仅学会了更加细致入微地了解学生背景和建立密切联系，而且也更加注重教学质量和班级管理。我学会了与学生家长、其他教师进行合作，形成共同管理的力量。我也明白了作为一名班主任需要不断学习和进步，只有不断提高自身素质，才能更好地履行教育使命，引导学生成长。
总结起来，班主任代班的经历对我个人和教育教学工作产生了深远的影响。这段经历让我更加深入地了解了学生和教育工作的复杂性和挑战性，并使我成长为一名更加全面和有责任心的教师。我相信，通过我的持续努力和不断进步，将能够更好地为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任心得体会篇九
12月的天气寒气袭人，在xx市教育局学术报告厅内，虽然室内的温度不高，但却洋溢着热烈的气氛，来自各学校的班主任老师们聚精会神地聆听着教育专家的精彩讲座。学术报告厅内鸦雀无声，时而还会发出阵阵笑声，一上午的时间里我们听了两位专家的讲座，可以说他们演讲风格大不相同，但却各有千秋，他们的思想、理念、心态值得我们深思，更值得我们对自己的教育教学工作进行反思、总结。
xx市骨干教师隋春霞老师的报告，可谓十分精彩，三个多小时的时间里，她与老师们交流她多年的教学经验、管理方式。虽然没有华丽的辞藻，也没有优美的课件，但是她所讲的都是最朴实、最贴近我们生活的教学案例。讲述的过程中，我们看到了她会心的微笑，更看到了她在讲到动情时，饱含深情的热泪。在她所讲的案例当中，我也曾经遇到过这样的问题，可是她的方法让我不禁陷入沉思当中，现在想想自己的经历真是汗颜！
隋老师在讲座中提到了做幸福快乐的班主任是我们追求的目标，她谈到了她从择业到乐业、爱业的过程。谈到了她管理班级的许多方法，她说做班主任就应该做到“天天不欠债，抓两头带中间”，在管理学生方面，她提倡：“学习是量的积累，这样才能有质的飞跃”，各项制度都做到透明化、慢慢学生就会形成习惯。小到关心每一个学生，大到班级管理、学校管理，甚至有时候能延伸到家长管理，可以说，隋老师真的是一位非常有经验的班主任，但这她却并不把自己的班主任工作看做是一种负担，从她的话语中，我们能听到轻松，能听到快乐，更能感受到心中由衷而发的共鸣。
隋老师用爱教育每一个孩子，处处用爱感化学生，真正做到了亦师亦友。她说，做班主任用心才能快乐，不求回报就能得到幸福，成就在快乐和幸福中获得。班主任要对学生的将来负责，班主任的一句话，一个行为都有可能影响学生的一生。
王建伟老师给我们做的专题讲座是“幸福人生”，他说：教师是天底下最快乐、最长寿的一个职业。当时还还太认同，但听了他讲的一些话语，才真正感觉到他所说的一些道理。正如王老师说的一样，“心里装着别人的人”幸福，“心里装着自己的人”烦恼。
在报告中，王老师提到“找别人的优点叫寻宝”，的确，在我自己的班主任工作中，有时候过于钻牛角尖才会感觉到劳累，我想如果多去寻找学生的优点，而少找那些“不顺眼”，一定会找到另一种态度去对待自己的工作，王老师说：“要想幸福就要学会感恩”，更倡导大家学习《弟子规》，从他的话语中，我们就能看到一种“贤、礼”的精神。从他的报告中，我深切感受到他所说的那句话的道理“教好一个孩子，幸福一个家庭”。
听完两位老师的讲座后心情久久不能平静，要想做好老师，做好班主任，首先要有一颗博爱的心,有阳光的心态，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我们要充满无限热爱的对待自己的学生。要经常换位思考，如果犯了错误的孩子是自己的孩子我们又会怎样对待。我做不了神，但是我会怀揣一颗热忱、坦诚的心爱每一个孩子。
有人说选择了班主任就是选择了辛苦，但听完这次报告，现在我们可以说，班主任可以做的很幸福，老师可以做得很潇洒，换一种心态，换一种方法，换一个角度，做一个快乐的老师、做一个幸福的班主任。
