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中班语言活动教案(通用8篇)

栏目:一号文库 更新时间:2024-05-09 00:21:01 作者:文/会员上传 发布时间: 人气: 下载.docx文档
文章导读:作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。中班语言活动教案篇一中班语言活动......

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

中班语言活动教案篇一

中班语言活动是幼儿教育中非常重要的一环,它对幼儿的语言表达能力、站在人际关系中的位置等有着不可忽视的影响。在教学过程中,我不断摸索,不断探索实践,通过自身的潜心思考、实践探究,逐渐掌握了中班语言活动的教学方法和技巧。在此,我将分享一下我在中班语言活动方面的心得体会和教学经验。

第二段:活动设计

在中班语言活动中,我尝试采用多元化的活动设计方式,包含了故事、歌曲、演讲、对话、唱歌、舞蹈、角色扮演、创作和游戏等。例如,我会通过播放故事、绘本或者是讲述一件事情,鼓励幼儿进行语言表达。让幼儿们在情境中逐渐领悟,体验语言的魅力。

第三段:教学方法

在中班语言活动的教学过程中,我采取了启发式、情境教学和团体协作式等多种教学方法,激发了幼儿的学习兴趣和学习热情。同时,我也注重在活动的过程中,培养幼儿的表现欲、创造力和合作意识,这些都能够为幼儿日后的发展打下良好的基础。

第四段:注意事项

在中班语言活动的教学过程中,还需要注意一些细节问题。例如,在设计活动时要根据幼儿特点和需要定制相应的教学目标和方案;在活动中要注意一对一引导和小组合作,合理分配教学资源,深度挖掘幼儿的潜力和特长;同时还要注意建立互信、关心、尊重、支持的教学氛围,为幼儿提供安全、稳定的情感环境。

第五段:小结

通过中班语言活动的教学实践,我深刻感受到幼儿语言能力的重要性,也认识到中班语言活动对幼儿语言表达能力、情感处理、思考能力等方面的影响是至关重要的。教学过程中应注重激发幼儿的学习热情,发挥他们的个性和性格特征,让他们愉悦地学习,养成正确的语言习惯和良好的社交能力,提高自身的综合素质和学前阶段的发展水平。

中班语言活动教案篇二

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活动目标:

1、引导幼儿有序的观察图片,并讲述图片内容。

2、尝试用"有……,有……,还有……"和"有的……,有的……,还有的……"的句式说话。

3、愿意运用合适的词语大胆的表达图片内容。

活动准备:

教学挂图

活动过程:

一、逐一出示图片,引导幼儿观察讲述。

1、出示图一;这是在什么地方?有些什么人?他们在干什么呢?

2、出示图二:小朋友们在玩什么?鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。

3、出示图三:看看这四位小朋友玩的怎么样?发生了什么事情?

玩具怎么样了?小象不见了,小朋友是怎么样找的?鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。

4、出示图四:大家找的结果怎么样?这时候大家的心情怎么样?

二、看图讲述。

请个别幼儿看图进行完整讲述。

三、

完整讲述。

教师进行完整讲述图片内容。

四、教师引导幼儿观察图片进行完整讲述图片内容。

中班语言活动教案篇三

1、让幼儿初步认识牵牛花的颜色和形状特征。

2、让幼儿通过这个故事感受晚会的热闹和有趣。

自制牵牛花若干和一张背景画面、

4种小动物图片、幼儿用书

一、课前互动

1.教师和幼儿互动“小手拍拍”儿歌。

2.引导幼儿复习前一篇儿歌“小雨点,沙沙沙。”

二、导入新课

1.小朋友们,你们参加过晚会吗?和谁一起去的?

2.你们喜欢参加晚会吗?为什么啊?(引出热闹)

3.今天让老师带你们一起去参加一个更热闹的晚会好吗?(引出课题)

三、教授新课

1.今天的晚会好有意思,我们要带一位新朋友一起去,你们想知道带谁吗?让幼儿猜猜。

2.老师从身后变出一朵自制的牵牛花,然后说今天我们就要带它去参加晚会。提问:你们知道这是什么吗?(花)

3.告诉幼儿这种花的名字叫“牵牛花或喇叭花”。

4.让幼儿观察这种花,并说说它像什么?(喇叭,帽子,裙子,小伞……)

5.认识了这种花之后教师就开始今天的故事主题“热闹的晚会”。

6.教师有感情的讲故事。(边讲边拿出相应的图片粘贴,激发幼儿兴趣。)

7.听了故事后提问:

(1)、故事中有那几个小动物?

(2)、这些小动物分别用牵牛花做什么?

8.教师和幼儿再次共同复述故事,对故事加深印象。

9.让幼儿分别扮演不同的小动物,表演故事。

四、小结延伸

五、活动结束

下面老师带小朋友们去参加晚会吧!拍手出教室。

课后反思:

1、本次活动虽然准备充分,但还没有突出晚会的“热闹”,气氛不够活跃,最好配上美妙的音乐。

2、活动中没有注重幼儿的表达,应多练习表达故事中的情节。

3、表演时应调动全体幼儿的积极性,确保幼儿人人参与。展开阅读全文

中班语言活动教案篇四

1、图文匹配游戏,尝试根据伞的外形结构认读“伞”字,对阅读汉字感兴趣。

2、学习儿歌,知道伞的多种用途,并能用语言进行简单的仿编。

3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。

4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

1、小伞一把、相应的图片

2、在纸上写上儿歌

一、游戏“请你猜一猜”,引起幼儿兴趣。

老师画一样东西,请你猜猜是什么?

二、学习儿歌《伞可以做什么》

1、你有伞吗?在什么时候用?用它可以做什么?

2、教师朗诵儿歌,提问:伞可以做什么?

3、展示儿歌,教师提问,幼儿回答然后交换,引导幼儿初步学习儿歌。

三、进行图文匹配游戏

1、出示“避风雨”的图片,提问:这是什么?谁能帮它找一个汉字朋友?

2、出示其他图片,请幼儿帮它们找朋友。

3、出示汉字卡片“伞”,提问:这是什么字?你是怎么知道的?

4、教师带领幼儿一起阅读图文儿歌。

四、仿编儿歌活动

1、讨论:伞可以避风雨、当拐杖,伞还可以做什么?

2、选择有代表性的用途画在纸上,编成儿歌,带领幼儿阅读。

五、游戏:战胜大灰狼

1、小朋友真能干,我们带上小伞去玩吧,如果遇上大灰狼怎么办?

2、游戏两遍。

发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

中班语言活动教案篇五

1、通过欣赏,让幼儿理解诗歌的内容,感受诗歌中的美感。

2、引导幼儿按照诗歌提供的线索,创造性地想象和仿编。

3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

5、萌发对文学作品的兴趣。

感受理解、仿编诗歌。

1、带幼儿到户外观察云的变化,鼓励幼儿大胆想象。

2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。

一、启发提问:

1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?

2、天上的云儿怎么会这么有趣的?它是靠谁帮助忙的?

天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的?(老师用诗歌的句子小结)

二、感受、于是解诗歌:

1、第一遍欣赏:吹呀吹,云儿变成了什么?

2、第二遍(第三遍)欣赏:

云儿变成了胖娃娃(大狮子,小白船),怎么样?

3、第四遍欣赏:你最喜欢诗歌里的哪一句?讲给小朋友听好吗?

4、幼儿集体念诗歌。

三、想象仿编诗歌:

1、吹呀吹,你的云儿会变成什么?它会怎么样呢?(幼儿讨论)

2、幼儿仿编诗歌

四、给诗歌起名字。

活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

中班语言活动教案篇六

1.感受多种运动姿势,会用简笔画表现一些运动的姿势,并能有节奏地念儿歌。

2.能根据儿歌的格式,替换中间部分的短句进行仿编。

3.体验仿编的成功感,培养对体育运动的热爱。

1.幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。

2.幼儿初步会念儿歌《拼小人》。

3.塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。

4.《健康歌》磁带、录音机。

1. 在《健康歌》伴奏下,幼儿边唱边跳进场。

2.引导幼儿说说:我们做了哪些运动?

1.引导幼儿边看图标边复习儿歌。

2.幼儿朗诵儿歌2-- 3遍。

1.谈谈我们喜爱的运动项目。

教师:你还知道哪些运动项目?你最喜欢的运动项口是什么?

2.教师以调皮的小人还会做哪些运动为题,引发幼儿的仿编兴趣。

3.教师用简笔画画出运动项目,启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势,再照样子画。

4.幼儿之间相互欣赏作品。

1.鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌,提示幼儿注意动词的运用。

2.集体朗诵仿编儿歌,体验成功的快乐。

中班语言活动教案篇七

1、 理解故事情节,掌握句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。

2、 能仔细观察动物形象的主要特征,根据提供的线索,猜测新娘是谁。

3、 体验猜新娘游戏活动的乐趣。

4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

1、 故事《大灰狼娶新娘》的课件;

2、 新娘新郎的装饰物;

3、 可以活动的新娘图;

4、 小动物新娘;

5、 请柬;

一、导入:小朋友们,你们见过新郎和新娘结婚吗?

提问:结婚时的场面有哪些?(请幼儿回答)

今天,老师收到一张请柬,原来呀,森林王国有动物们要结婚了,想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗?开火车前往森林王国。(师随音乐带领幼儿做律动)

二、观看课件听故事。(听故事,初步理解故事情节)

三、感知故事,学说句式。

(理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看!)”引导幼儿说出新娘手、脚、尾巴和嘴巴的主要特征。

1、大灰狼先生要结婚了,他的新娘会是谁了?(请小朋友猜)、小朋友猜新娘也许是xx,可能是xx,请听听大灰狼先生怎么说(放课件录音)

2、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。观察新娘的手,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)

3、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的脚伸出来,给我看看。观察新娘的脚,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的脚趾好尖呀!)

4、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的尾巴伸出来,给我看看。观察新娘的尾巴,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好长呀!)

5、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的嘴巴伸出来,给我看看。观察新娘的嘴巴,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)

6、师:大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她究竟是谁呢? (幼儿猜)

四、播放动画课件,完整欣赏故事。

(幼儿进一步观察动物形象的主要特征,根据故事所提供的线索,猜测大灰狼的新娘是谁?)

五、游戏:猜新娘。

(运用句式“新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看”猜新娘,体验“猜新娘”游戏的乐趣。

1、 介绍游戏

2、 欢迎第一位新娘,请幼儿猜。

3、 教师根据实际情况依次请出其它新娘。

师结束语:今天有这么多的新娘,真是太热闹了!新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们还准备了喜糖给我们吃呢。(播放音乐,发喜糖,活动结束)

在活动的整个环节中,孩子们特别高兴;提起大灰狼,在孩子们心中的角色就是凶狠、狡猾,但是这个活动中,大灰狼要结婚了,并且要猜新娘是谁?孩子们很好奇,有了听下去的欲望。

游戏环节,孩子们表演欲望较强,孩子们以猜新娘—扮新郎、新娘的游戏形式,让幼儿掌握句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。孩子们在游戏中达到了目标。

不足之处:在游戏环节,我刻意的让孩子们按我设计的思路表演,显得有点被动,没有体现出孩子们的表演元素,如果让他们自己去设计,去创新表演,效果会更好;更重要的是把被动变为主动,使它们成为学习的小主人!

中班语言活动教案篇八

1. 学习童谣、并用多种方式吟诵童谣。

2. 在游戏活动中感受童谣的趣味性。

大象、老鼠粘贴图片、双向板19个

一、引起幼儿兴趣

老师:今天啊,陈老师想请小朋友们来猜两个谜语,好不好啊?

幼儿:好!

两撇小胡子,油嘴小牙齿。

贼头又贼脑,喜欢偷油吃。

老师:小朋友们猜猜,这会是什么动物啊?

幼儿:老鼠(出示老鼠的图片)

老师:小朋友们真聪明!我们再来猜一个谜语呢!

脸上长钩子,头边长扇子。

四根粗柱子,一条小辫子。

老师:小朋友再来猜猜,这又会是什么动物啊?

幼儿:大象(出示大象图片)

大象大,老鼠小。

大象最怕老鼠咬。 (边说边做夸张的动作)

老鼠钻进象鼻里。

痒得大象受不了。

二、教师分解提问讲述,幼儿学习童谣。

老师:刚才的童谣小朋友们都听清楚了吗?

幼儿:清楚了。

老师:现在老师就出点问题来考考你们!

哪个聪明的小朋友能用一个字来形容大象和老鼠的体态啊?

幼儿:大象大,老鼠小。(出示大象大,老鼠小的图片)

幼儿:小老鼠厉害!因为小老鼠可以钻到大象鼻子里。

老师:小朋友们真棒!老鼠钻到大象鼻子里,痒得大象受不了。(出示老鼠钻进大象鼻子里的图片)

老师:那我们小朋友再仔细的想想,这首歌谣还说到什么啊?

想不起来啊,没关系,老师再来说一遍,小朋友们要仔细听哦!(边说边指着图片)

你们听清楚刚才我们落下了什么了吗?

幼儿:大象最怕老鼠咬。(出示大象怕,老鼠咬的图片)

老师:哦!小朋友们听的可真仔细啊!刚才啊,陈老师发现,有些小朋友在念大象的时候声音很大,但是念到小老鼠的时候声音就很小,老师觉得这个方法很好,下面我们就一起看着图谱来学学呢!(小朋友跟着老师学)

老师:咦?小老鼠钻进大象鼻子里,会发生什么事情啊?小朋友们来猜猜呢!

幼儿:······

老师:好!身体作正!让老师来告诉你们后面发生了什么事情!

"啊嚏",打个大喷嚏,老鼠坐上火箭炮!(出示老鼠坐上火箭炮的图片)

老师:小朋友们,喷嚏是怎么打的啊?哪个小朋友能给老师示范一下啊?

(请几个小朋友做一下)

老师:我们打喷嚏的时候啊,手应该怎么放呢?

幼儿:手应该挡在鼻子前面。

老师:是的,这样才是有礼貌的好孩子啊!现在我们就一起用手遮着鼻子再来打一次喷嚏,好好的感受一下我们打喷嚏的时候,手心是什么感觉?(老师跟小朋友一起打)

幼儿:手心里面热热的;有水气。

幼儿:······

老师:小朋友们回答的都不错!下面就让老师来告诉你们小老鼠为什么会坐上火箭炮,原来大象在打喷嚏的时候也会有一股气流,而且是一股强大的气流,从鼻子里喷出来,就好像是火箭发射一样。

三、幼儿完整学习诵读童谣。

老师:你们喜欢这个童谣吗?

幼儿:喜欢。

老师:这首好听的童谣还没有名字呢,哪个小朋友愿意帮忙取个好听的名字啊?

幼儿:大象打,老鼠小;大象和小老鼠

幼儿:好!

老师:下面我们就一起来用好听的声音完整的`把这首童谣念一遍好不好啊?加上我们刚才刚取的好听的名字哦。(老师跟着小朋友一起念童谣)

老师:小朋友们真棒!你们看,这是什么啊?(出示一个双向板)

不知道啊,没关系,老师来告诉你们,它有个好听的名字叫"双向板"。

听!它还可以发出声音呢!(放在右手,左手拍)

老师:现在啊,老师就把双向板和这首童谣结合起一起,请小朋友们再仔细的听一遍,听听老师这一遍和第一次年的时候有什么区别?(边说边打双向板)

12

老师:听完了童谣,小朋友们,有什么发现啊?

幼儿:最后一个字打双向板。

老师:小朋友们听的真仔细!那你们想试试吗?

幼儿:想~~(一人发一个双向板)

老师:好!现在老师给你们一分钟的时间,在心里好

好的想想这首童谣,再想想老师是在什么时候打双向板的。

老师:时间到!全体起立!准备好了吗?

幼儿:准备好了!(老师跟小朋友一起一边念童谣一边打双向板)

老师:我们中(三)班的小朋友真棒!现在回到自己的坐位上去,双向板累了,我们把它送回家吧!好,轻轻的把双向板放到自己的小椅子下面!

四、表演童谣。

老师:好!身体坐正!下面老师想请小朋友们来表演表演!

我们来切西瓜,从中间切开,这一半的小朋友做大象。(用手点一下)

大象最有特点的是什么啊?

幼儿:长长的鼻子。

老师:好,我们就用长长的手臂来表示大象长长的鼻子。大象们,起来跟老师学一下呢。

(回到自己的位置)

老师:这一半的小朋友做小老鼠(用手点一下)

小老鼠是什么样子的啊?

幼儿:小小的,嘴巴尖尖的。

老师:好!回到自己的位置上去,听老师说,大象在表演的时候小老鼠能不能发出声音啊?

幼儿:不能。

老师:那小老鼠在表演的时候大象能不能发出声音啊?

幼儿:不能!

老师:好的,不错!全体起立,我们的集体表演现在开始!(老师跟幼儿一起表演)

老师:小朋友们,好玩吗?

幼儿:好玩!

老师:下面啊,老师想请两位表现好的小朋友来表演大象和小老鼠,谁愿意啊?

(老师念童谣小朋友表演,可以多请几组小朋友表演)

老师:好了,小朋友们,玩累了,我们出去休息休息吧!

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