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2024年有趣的昆虫教案反思(大全8篇)

栏目:一号文库 更新时间:2024-08-31 16:18:02 作者:文/会员上传 发布时间: 人气: 下载.docx文档
文章导读:作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。有趣的昆虫教案反思篇一活动目标:1.熟悉昆虫的外形特征,知道昆虫都是六条腿......

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

有趣的昆虫教案反思篇一

活动目标:

1.熟悉昆虫的外形特征,知道昆虫都是六条腿,活动名称:。

2.扩大幼儿的眼界,了解一种新的昆虫——屎壳郎,感受它做事不怕困难的特点。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养幼儿仔细观察。

活动准备:

多媒体课件——昆虫,dvd《微观世界》,操作图,水彩笔。

活动流程:

通过某只昆虫的一部分外形特征,猜出这是什么昆虫。(要注意肯定幼儿会观察、会想。)

2.(看ppt1)猜猜它们都是谁?你是怎么猜出来的?

(幼儿回答这个问题时,从简单到复杂,即前两名幼儿可以到电视机前指着屏幕说,老师重复这是第几排第几个昆虫,后面几个昆虫就请幼儿在座位前,用语言做指示,说出自己猜的是哪一个。)

3.看看猜得对不对?

4.(如果苍蝇猜不出,老师可以用猜谜语的形式:这是一只喜欢在垃圾桶边找食物的昆虫。幼儿如有不同意见猜测,一定要认真听听他的原因,不要就向着对的小朋友。)

数数他们都有几条腿,了解区别昆虫的简单方法:都有6条腿。

1.小虫子有很多,但是是不是所有的虫子都属于昆虫呢?决定它是不是昆虫的方法有很多,最简单的方法就是数数它有几条腿。

2.你们知道昆虫都有几条腿啊?有的小朋友讲6条,有的小朋友讲4条,到底有几条?我们来看一些昆虫的照片,数一下就知道了。

3.(数的时候注意方式的层层递进,从集体数——个别数,从数出声音——在心里数,默数的答案如果有争议,就验证一下,集体大声数一数。)

4.(在看蝴蝶的时候,幼儿有疑义,它不是只有3条腿吗?)蝴蝶为什么只有3条腿?到底有几条腿?(老师可以侧过身体做示范,让幼儿看看当自己侧过身的时候,只有1条腿了,由此推断蝴蝶其实是6条腿。)

5.我们是不是刚才数的昆虫,都是几条腿呀?以后你要知道小虫子是不是昆虫,只要数数它有6条腿就可以了。

边看边讨论:(表扬观察仔细的小朋友,幼儿教案《活动名称:》。)

1.还有一只小昆虫,也想来参加这些昆虫的聚会,我们一起来看看它是谁?它在干什么?

2.(放录像的第一段0:30:44)

3.它是谁?

4.它在干什么?它推的是什么?

5.小结:这只昆虫的名字叫屎壳郎,它是地球的清洁工,整天忙着清理动物们排泄的粪便,让地球变得更干净。

6.重新问一次:这只昆虫叫什么名字?

7.(放录像的第二段)看看发生什么事了?

8.粪团插在树枝上了,你有什么办法可以帮助它?(有可能小朋友讲到动作,先表扬他真会想,然后丰富词语:推、顶、拉,适当做做动作。鼓励孩子讲出动词,而不仅仅是方法。)

9.(看录像第三段):看看屎壳郎最后想了什么办法?有没有成功?

10.讨论:它为什么会成功啊?(如果幼儿讲不出原因,可以引导:它是一下子成功的吗?失败的时候它是怎么样的?)

11.小结:这么小的一只昆虫都知道遇到事情不怕困难,真了不起!

有3个虫子却被拦住了,为什么呢?我们先来看看第一只虫。

1.它是谁?

2.蜘蛛为什么被拦住了?蜘蛛是昆虫吗?你用什么办法知道的?

3.(了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多条腿,所以都不属于昆虫。)

1.这里有一张图画,里面藏着很多虫子。有的是昆虫,有的不是昆虫。请你用笔把昆虫圈出来,然后数数,几只是昆虫?几只不是昆虫?把结果记录在纸的下面。有勾的地方就记录昆虫有几只,没有勾的地方记录不是昆虫的有几只,会写数字的小朋友用数字记录,不会的小朋友可以画圈表示。

2.也可以在游戏区域提供操作图,供幼儿自由取用操作、学习。

有趣的昆虫教案反思篇二

活动目的:

1、引导幼儿通过观察,认识常见的昆虫,知道昆虫的主要特征。

2、利用已有的经验进行判断和推理,进一步积累昆虫方面的经验。

3、幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。

活动准备:

教具:昆虫的视频,各种昆虫的图片、标本。

学具:蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。

活动过程:

一、活动引入:故事:《蝴蝶飞飞和苹果树》

教师讲述故事,引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。

2、引导幼儿观察蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛,认识名称。

提问:说说它们有什么一样的地方?有什么特点?

3、引导幼儿观察蝴蝶,对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛,比较哪个是昆虫?

小结:昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分,腹部一节一节的。

三、活动分享:

1、观看昆虫的视频。

四、尝试进行分类:1、提问:数一数有几只昆虫能除害?它们分别是谁?

2、教育幼儿爱护益虫、保护环境。延伸活动:鼓励幼儿到户外观察昆虫,大胆向自己的同伴讲述。

有趣的昆虫教案反思篇三

六月份,我们进行了以“”为主题的教育活动。昆虫本就是我们生活中常见的小动物,有的精灵闪动,有的翩翩起舞,还有的翁翁直响,昆虫是大自然中的一员,是生物界的一个重要食物链。

依然记得那天上课正在讲“七星瓢虫”,当说到七星瓢虫是益虫时,孩子们就马上热闹起来,老师那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我们的好朋友。因为,蜜蜂会采花,蝴蝶会飞,特别漂亮。当问到生活中有哪些是害虫,一个细细的声音穿过来“蚊子”,老师你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩,之后就是附和之声。我趁机告诉孩子,蚊子虽然是害虫,但是也是青蛙、蜻蜓这些益虫的食物,让孩子明白动物之间都是有关联,存在食物链关系。

新课程改革要求我们教师成为孩子学习的帮助者、促进者、引导者,这节课上我只是给大家抛出了一个话题,孩子们都能结合自己的生活经验说到很多昆虫的知识,而我也不急于打断孩子的思路,就让孩子给孩子补充解释,只在某些孩子解决不了的问题予以解答。

记得以前学习教育理论的时候在书上看到过这句话“学生不是空着脑袋走进教室的”当时学的时候也没什么印象,就在最近这句话就时常浮现在我的脑海中。

是啊,虽然我教的孩子年龄只有5岁,但有的时候,他们的观察力、记忆力、想象力真的让我们惊叹。

美术课上,只给孩子“七星瓢虫”生活的图片,孩子用自己的眼睛细致观察之后,用自己的小手描绘出了瓢虫的生活场景,还能根据自己的意愿为瓢虫添画出生活的背景,孩子之间相互描述,一幅幅画就是一个个生动的故事,代表了一个个灵活的小脑袋。

但是,在教学中也发现了一些问题。现在的孩子从小生活在城市,对于昆虫,如蜜蜂、蝴蝶等昆虫的认识还是有些欠缺。当然,不可否认的是生活条件的提高,我们生活的环境中绿地、植被的减少也是客观的因素。

所以,我在课堂上也告诉孩子们当你在公园、在草地上见到这些小昆虫的时候,千万不要去惊动他们,我们就在一边静静地观赏,这些小昆虫美化了我们所生活的世界,我们要善待它们。

通过这次活动,我相信,孩子学到的不仅仅是认识了这些昆虫,更多的是如何与它们和平自然地相处。

有趣的昆虫教案反思篇四

在美丽的大自然中,有可爱的七星瓢虫,有团结有爱的小蚂蚁,还有体态轻盈的蜻蜓......同学们,这些都是有益的昆虫啊!

蜻蜓是我最喜欢的昆虫。它的眼睛又大又鼓,它的身子是细长细长的,尤其是它的翅膀透亮而有纹路,脑袋圆圆的,绿宝石的眼睛,铁钳似的嘴巴,飞起来真是姿态轻盈。

七星瓢虫也是我喜欢的昆虫。它的后背上,背着圆圆的壳,壳上有七个黑点,它是帮助叶子除害虫的。

蚂蚁也是我喜爱的昆虫。蚂蚁家族真是不小啊!它们有团结友爱的团队精神。

这些昆虫是我们人类的朋友,我们一定要爱护有益昆虫。

公众号:聊城快乐作文

有趣的昆虫教案反思篇五

今天,我还在怀念昨天那一场有趣的昆虫展,有趣的昆虫展。

记得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一开始看到这个展名,我就觉得奇怪:牛肉能煎着吃、炒着吃、煮着吃、烤着吃,大不了就生吃,还能怎样巧吃呢?看了介绍之后,我才恍然大悟。原来讲的'是关于萤火虫吃蜗牛的知识。小小的萤火虫居然能吃比他身体大几十倍的蜗牛,真是不可思议。不过,“害人精”蜗牛也是罪有应得。

我看得最入迷的是蝴蝶与蛾的区别。我很喜欢抓蝴蝶,可是并不知道也有像蝴蝶一样色彩斑斓的蛾。直至看了昨天的展览才知道有这样的蛾。我不禁笑着跟妈妈说:“看来以后抓蝴蝶我可得小心点儿,一不小心,就抓到蛾了。”妈妈说:“这倒挺有趣的。不过,在我们的生活中,是很难看到这么美丽的蛾的,你的担心恐怕是多余的,小学三年级作文《有趣的昆虫展》。”

这次有趣的昆虫展让我受益匪浅。

有趣的昆虫教案反思篇六

“瞿瞿”我随着叫声走去,在这枯黄的草丛中冒出了两根细长的线,还会动呢!我去动了它两下,歌声停止了,它竟然还跳起舞了,我往下看去,只见一个褐色的身体在草丛下面轻轻摆动着。

“噢,是一只蟋蟀。”我大叫着,跳了起来。这两天,晚上的“瞿瞿”声应该都是它发出来的吧。我觉得,可能是因为我惊动了它,它才停止演奏了吧!

我站起来等了一会儿,“瞿瞿”声又响了起来,这次,我没有再惊动他,只是静静地蹲在草从外面听着。

月亮升起来了,不远处的小河好似停止了流动,看着天上的一颗颗星星在黑丝绒般的夜空中好像更加明亮了。蟋蟀的歌声久久回荡在明亮的夜空中。

我依然蹲着,用手在地上不停地比划着,一点也没有累意,在这动听的音乐之下,又让人感受到了一丝丝快乐。这小小的蟋蟀虽然生活在枯黄的草丛中,可是,它心中却藏着一个美好的夏天和一个美丽的梦想。它是多么乐观啊,小小的生命,不怕自己的微小,热爱着生活。

“该回家了!”听见了爸爸的喊声,我恋恋不舍地站起来,才发现我的脚已经麻了,我一瘸一拐地走上楼,看到钟表才知道已经过去了一个小时。

我连忙爬上床,看似睡着了,其实心里还想着那只蟋蟀。

有趣的昆虫教案反思篇七

春天到了,各种各样的小动物都出来活动了。在公园里,平时在小区里,小朋友们看到了很多小动物,那么在这里面有哪些是昆虫?哪些不是昆虫呢?小朋友们都还不是很清楚。

昆虫是幼儿感兴趣的事物,幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示挂图,让幼儿自由发表对图中的动物的了解,帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《小蚂蚁的生日会》归总幼儿对于昆虫特征的认识。

活动中,很大程度上提升了幼儿的认识能力,同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高,能积极地表达自己对于昆虫的认识,而且在活动中,教师与幼儿的交流以幼儿为主,顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变得生动。

那么通过本次的活动,可以帮助幼儿了解昆虫的特

最近,我们开展了主题活动《有趣的昆虫》。这一主题活动的开展,使幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的.乐趣,使他们具有了保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。本次活动以《香蕉宫殿》的故事引子,设计了给蚂蚁造家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案一系列富有趣味的活动,让幼儿自己喂养、照顾蚂蚁、观察蚂蚁、与蚂蚁说话,使幼儿在熟悉、亲近蚂蚁、走近蚂蚁世界的同时,自我构建关于蚂蚁的知识。最后,又以故事《想家的蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中,升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。同时通过围绕蝴蝶展开的一系列活动,帮助幼儿建构有关昆虫初步的科学认知,以激发幼儿的兴趣。

征,了解大自然的秘密。

有趣的昆虫教案反思篇八

最近,我们开展了主题活动《有趣的昆虫》。这一主题活动的开展,使幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,使他们具有了保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。本次活动以《香蕉宫殿》的故事引子,设计了给蚂蚁造家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案一系列富有趣味的活动,让幼儿自己喂养、照顾蚂蚁、观察蚂蚁、与蚂蚁说话,使幼儿在熟悉、亲近蚂蚁、走近蚂蚁世界的同时,自我构建关于蚂蚁的知识。最后,又以故事《想家的.蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中,升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。同时通过围绕蝴蝶展开的一系列活动,帮助幼儿建构有关昆虫初步的科学认知,以激发幼儿的好奇心和探索欲望。

如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑,通过此次主题活动让我深深感到:教师一定要善于观察幼儿,发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点,在追随幼儿的兴奋点,生成教育活动内容时,教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持,这样,才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索,积极成长的环境,为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

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